昨天下午教孩子們做音樂(lè)游戲——開(kāi)火車(chē)。我邊哼音樂(lè)邊做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作一路小碎步，開(kāi)到小全面前停下，然后伸出右手，出右腳，再伸左手左腳，作出邀請(qǐng)的動(dòng)作。小全果然聰明，站起來(lái)跟在我身后，我拿起他的手搭在我腰上，嘴里沒(méi)有停止音樂(lè)，繼續(xù)帶著他邊哼音樂(lè)邊開(kāi)火車(chē)。接著，開(kāi)到了妍妍跟前，又做了相同的邀請(qǐng)動(dòng)作，妍妍也起來(lái)跟在我們后面。然后又開(kāi)始開(kāi)起來(lái)。我邊哼邊帶著幼兒做，不一會(huì)，隊(duì)伍就成了長(zhǎng)長(zhǎng)的一列。有的孩子已經(jīng)能夠跟著我的音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作了。我正想著如何把剩下還沒(méi)邀請(qǐng)到的孩子怎樣邀請(qǐng)到隊(duì)伍里一起我玩，小全說(shuō)了：“老師，我不想玩了。”我說(shuō)：“你看，還有這么多小朋友還沒(méi)請(qǐng)到，他們都很想玩呢。”“他們想玩讓他們玩好了，反正我就是不想玩了。”說(shuō)完就走到自己的座位上坐了下去。小全就是這個(gè)性，脾氣上來(lái)了你再怎么說(shuō)也沒(méi)用。我只好對(duì)大家說(shuō)：“哦，火車(chē)到站了，請(qǐng)大家下車(chē)回家吧。”孩子們都回到了自己的座位上，有的在叫：“我還想玩。”有的把手舉的高高的：“老師，我還沒(méi)玩過(guò)呢。”我一想，就說(shuō)：“誰(shuí)還沒(méi)玩到過(guò)請(qǐng)舉手。”沒(méi)玩過(guò)的都舉起手來(lái)。我請(qǐng)了阿正做火車(chē)頭去邀請(qǐng)別的沒(méi)玩過(guò)的小朋友。不一會(huì)，終于皆大歡喜，所有的孩子都玩到了。事后我在想：今天小全這樣的表現(xiàn)，也不能怪他。象他那樣聰明的孩子，這么簡(jiǎn)單的游戲內(nèi)容和邀請(qǐng)動(dòng)作，他沒(méi)兩遍就學(xué)會(huì)了。現(xiàn)在要他做這么多遍，他是要怨煩了。我該同時(shí)請(qǐng)兩個(gè)小朋友做火車(chē)頭，同時(shí)去邀請(qǐng)小朋友。這樣邀請(qǐng)到的人數(shù)就要多，時(shí)間上也要快一些。也就不會(huì)出現(xiàn)小全這樣的情況了。

黑夜秘語(yǔ)主題活動(dòng)“夢(mèng)來(lái)過(guò)了”
中班科學(xué)活動(dòng)《尖尖的春筍》聽(tīng)課筆記

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