我差異孩子們的聰明才智,那天我給孩子每人一只裝有彈簧的圓珠筆,圓珠筆的筆頭為什么會縮進去?原來里面有彈簧,這樣的圓珠筆我們老師已經(jīng)用了好久了,用完了就棄,我也試著去拆開來換筆芯,卻沒有找到過拆開來的方法。孩子們拿在手里,為了能看到里面裝著的彈簧,他們剝掉外面的橡皮圈,小彈簧從透明的筆竿里露出來了,孩子們按動筆塞,小彈簧伸縮了。有的孩子更聰明,干脆把圓珠筆全拆了,我還提醒孩子們別讓小彈簧彈不見了,但到活動結(jié)束時孩子們個個把圓珠筆裝好了,拿掉橡皮圈的仍然給圓珠筆穿上了紅色的“外衣”。
課后,孩子們就開始找裝有彈簧的物品,有幾個孩子趴在鋼琴的下面,掰動鋼琴的踏板說:“老師,這里也有彈簧的。”“老師,哪些彈的里面也有彈簧。”
《彎彎繞繞》主題活動帶孩子進入彎彎樂園,在這個樂園中孩子用敏銳的心靈去體驗,用靈巧的雙手去創(chuàng)造。在動腦動手的過程中,調(diào)動各種感官,插上想象的翅膀,在彎繞的世界里快樂學習,獲得成長。
幼兒之間的配合是需要雙方自己協(xié)調(diào)
《好玩的紙魔術(shù)》教學活動實錄
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