主題原有經(jīng)驗(yàn)分析：在幼兒感受媽媽愛(ài)的同時(shí)，組織幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的媽媽?zhuān)�唱一首�?ài)媽媽的歌，做禮物送給媽媽?zhuān)�以此表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。教育活動(dòng)的展開(kāi)不僅讓幼兒懂得應(yīng)該聽(tīng)媽媽的話(huà)，關(guān)心媽媽?zhuān)瑦?ài)媽媽?zhuān)�更重要的是促進(jìn)幼兒逐漸擺脫社會(huì)化進(jìn)程中“自我中心”的思維狀態(tài)，從關(guān)注自己到關(guān)注別人，從愛(ài)媽媽到愛(ài)喜愛(ài)他的其他人。

活動(dòng)內(nèi)容：小班數(shù)學(xué) 《這是媽媽的》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、辨認(rèn)媽媽的物品，表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)心。

2、嘗試對(duì)物品進(jìn)行分類(lèi)

活動(dòng)重點(diǎn)：

辨認(rèn)媽媽的物品，表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)心。

活動(dòng)難點(diǎn)：

媽媽的物品有什么用途，讓幼兒有意識(shí)的根據(jù)用途來(lái)進(jìn)行分類(lèi)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀(guān)看展示區(qū)

在觀(guān)察的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒知道這些物品的名稱(chēng)以及用途，基礎(chǔ)為下面的分類(lèi)做好

二、學(xué)習(xí)按物品分類(lèi)

讓幼兒圍坐著這些媽媽的物品性分類(lèi)，只要幼兒說(shuō)出原因，都要給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。如顏色、用途等

三、幼兒作業(yè)

用書(shū)中的媽媽物品更具典型性，作業(yè)中彌補(bǔ)實(shí)物不足的差距。

后續(xù)反思：

幼兒對(duì)媽媽的物品有一定的認(rèn)識(shí)，而且表現(xiàn)出非常濃厚的興趣。當(dāng)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的用品和媽媽的用品有什么不一樣，有的說(shuō)媽媽的化妝品和我們不一樣，用的牙刷，穿的衣服、穿的鞋子等等，看來(lái)孩子們對(duì)自己媽媽的用品還是非常了解的，能說(shuō)出這些物品的主要用途。

讓幼兒尋找媽媽的物品，表達(dá)自己對(duì)媽媽的關(guān)心。在說(shuō)說(shuō)想想分分的寬松氛圍中，讓幼兒根據(jù)事物的不同特性進(jìn)行分類(lèi)。按顏色分類(lèi)還是比較簡(jiǎn)單的，但是俺性質(zhì)來(lái)分有一定的挑戰(zhàn)性。

在作業(yè)過(guò)程中，幼兒能非常清楚地分出那個(gè)施媽媽、爸爸以及寶寶的。但是有的幼兒出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象。有的幼兒沒(méi)有聽(tīng)清楚教師的要求，沒(méi)有按照藍(lán)、紅、綠三種顏色來(lái)進(jìn)行分類(lèi)。

小班數(shù)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)：感知15以?xún)?nèi)的數(shù)量
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《給蔬果排隊(duì)》

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/246349.html

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