大班綜合:樂游石刻園

編輯: 天高云淡 關鍵詞: 大班其他活動 來源: 逍遙右腦記憶

大班綜合:樂游石刻園

目標:


1. 學會看地圖中的標記,學用“先經(jīng)過……再經(jīng)過……最后到了……”的句式說路線。


2. 在活動中學會自己畫路線圖,根據(jù)路線說出旅游的線路。


3. 在操作中使用 自己設計旅游路線,大膽嘗試介紹自己的新路線。


準備:1、對周邊標志性地點熟悉,認識一些簡單標記。


2、熟練操作平板電腦設計新路線(視情況而定,電腦改成紙質(zhì)操作材料)。


過程:


一、導入


1.師:周末的時候,我出去玩了,玩得很開心,想知道我去的哪里嗎?(幼兒:想)這是我昨天去的地方。(點擊播放石刻園的視頻)


2.師:你去過石刻園嗎?怎么去的?經(jīng)過了哪些地方?當我們不知道路怎么走的時候,可以看什么?(幼兒:地圖)


3.師:地圖上還有什么?(幼兒:標記)地圖上每一個標記代表一個地方。這是哪里?(幼兒一一說出,教師介紹地圖上的地點。)


4.師:石刻園最近在招募臨時指路員,幫助那些不認識路的人指路,你們愿意嘗試嗎?(幼兒:愿意)


5.師:好,那我們就來試試吧!


二、 說一說路線圖


1.師:第一關:學會看地圖。昨天我從幼兒園到天地石刻園,走的是什么路線呢?


2.觀看課件動畫,教師的頭像沿著路線移動。


師:剛才我的路線是:先經(jīng)過加油站,再經(jīng)過泰山水庫,最后到了石刻園。誰可以像我這樣說一說。


(教師引導幼兒看著路線圖說先經(jīng)過……再經(jīng)過……最后到了……)


三、畫一畫路線圖


1.師:小朋友說的真好,你們已經(jīng)過了第一關,下面是第二關,畫路線。你能用筆將剛才的路線畫出來嗎?這樣可以看的更清楚。(指導幼兒畫路線圖,引導幼兒邊畫邊說路線圖。我先經(jīng)過……,再經(jīng)過……,最后到了……)


2.師:那從幼兒園到石刻園還有別的路線嗎?請一名幼兒畫出新的路線。


3.請其他幼兒來說一說新的路線圖。


四、 看路線條說路線


1.師:過了第二關,最后一關,第三關:箭頭指示圖。用箭頭來表示路線?蠢蠋熤谱髁寺肪條,我們挑戰(zhàn)一下,你可以說出我經(jīng)過了哪些地方了嗎?


2.幼兒直接說出路線圖。


四、設計路線圖


1.師:恭喜你們都順利過關,成為一名指路員了。瞧!一些外國來的小客人來丹陽了,你作為指路員,你想帶他們?nèi)ツ膬和婺兀?/p>


2.師:在旁邊的桌子上,每個小朋友有一份地圖操作材料,請在地圖下面的方框里擺上你經(jīng)過的地方,設計一條箭頭指示路線圖,設計好以后去后面的客人老師那里,講給他們聽一聽。


3.幼兒自己設計路線圖(每個幼兒人手一部平板電腦)


4.幼兒向現(xiàn)場老師介紹路線。



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