大班綜合活動(dòng)：有趣的安全標(biāo)志

朱 晶

設(shè)計(jì)意圖：

標(biāo)志是生活中對(duì)人們行動(dòng)的一種指示、是簡(jiǎn)單形象的圖畫(huà)語(yǔ)言，尤其是安全標(biāo)志在生活中能對(duì)我們進(jìn)行提示、警告。它們是幼兒常常見(jiàn)到但又不易引起注意的安全標(biāo)志。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展組織幼兒觀察、探索，知道自己應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，這樣才能既保護(hù)自己又不造成危害 ，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在活動(dòng)中體驗(yàn)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志的樂(lè)趣。

2.能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性的為班級(jí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。

3.通過(guò)活動(dòng)使幼兒按照標(biāo)志行動(dòng)，形成安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

相關(guān)安全標(biāo)志，幼兒圖畫(huà)等

活動(dòng)過(guò)程：

一、 教師引導(dǎo)幼兒觀察常見(jiàn)的安全標(biāo)志，讓幼兒討論、猜測(cè)標(biāo)志的意思。

提問(wèn)：1.這些標(biāo)志有什么特征？

2.你在哪些地方見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志？

3.知道這些標(biāo)志的名稱(chēng)嗎？表示什么意思？

二、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

三、幼兒繪畫(huà)：為班級(jí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，教師指導(dǎo)。

四、我是小小設(shè)計(jì)師（展示評(píng)價(jià)）

說(shuō)一說(shuō)你設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志的含義。

五、活動(dòng)延伸

幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。

活動(dòng)反思：

在平日的教育實(shí)踐中，對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出，針對(duì)我班的實(shí)際情況，本期我們開(kāi)展了一系列安全教育活動(dòng)，如：談話(huà)活動(dòng)“我身邊的危險(xiǎn)”，看圖講述“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”，社會(huì)活動(dòng)“有趣的標(biāo)志”等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識(shí)和求助方法，樹(shù)立了安全意識(shí)。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)每天喝水時(shí)，小朋友能主動(dòng)地先試一試是否太燙，開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)時(shí)也會(huì)看看手是否放在門(mén)框上了，通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)志小朋友也會(huì)自覺(jué)規(guī)則。

在活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)也呈現(xiàn)出一些問(wèn)題，如課程領(lǐng)域的設(shè)置、幼兒在活動(dòng)中的討論、教師的引導(dǎo)提問(wèn)不充分等都直接影響了教學(xué)效果，所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)的初期，我應(yīng)根據(jù)班級(jí)的各項(xiàng)情況制定相關(guān)的活動(dòng)領(lǐng)域，課程的各個(gè)環(huán)節(jié)，多進(jìn)行思考，以便開(kāi)展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。