活動內(nèi)容及進程
一、單元教材分析：主題《我奇怪我發(fā)現(xiàn)》
幼兒是天生的探索家。不滿足與固定的答案，時刻尋求意外的發(fā)現(xiàn)是幼兒的本義。在“我掉牙了”主題中，孩子們感受到了自己牙齒為什么會掉下來，為什么牙齒有不同的形狀，蛀牙是怎么形成的。幼兒通過觀察、比較、分析與思考，從而了解牙齒的功能和換牙的基本知識。在主題“紙的故事”“光和影”中，幼兒們通過觀察和分析，孩子們的好奇心越發(fā)的新奇，用不竭的動力探尋著神奇的周圍世界，體驗這發(fā)現(xiàn)的驚喜。
二、家園合作中需要家長配合的問題：
請家長正確處理孩子換牙的經(jīng)歷。
三、討論主題中各領域的教學設計
1.教學理念 2.教學目標 3.教學重難點4.教學流程預設 5.設計意圖
活動反思
與建議
集體備課是對教學工作進行全程優(yōu)化的教研活動，使教師在教學的認知、行為上向科學合理的方向轉(zhuǎn)化。自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，就是教師專業(yè)發(fā)展的過程。這既有利于教師的揚長避短，更有利于教師在高起點上發(fā)展。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1329460.html

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