大班手工活動《泥工》
設(shè)計意圖:泥與水是人類生命依賴的重要因素,人從根性上說是眷戀著泥土,眷戀著大地的。玩泥巴是每個孩子天性的開始,做陶藝其實就是“玩泥巴”,這顯示了陶藝的樂趣與人類心靈情操培養(yǎng)的自然關(guān)系,這遠比繪畫中的涂鴉來得早。孩子們盡情感受泥性的柔軟、成型的隨意,這多變的過程,是幼兒釋放自我、闡述童真的一種手段,并能盡興地宣泄自己的情感。
活動目標
1、感受玩泥的樂趣。
2、嘗試運用團、搓、按、捏等技能制作喜歡的作品,發(fā)展幼兒的動手能力。
3、感受陶藝藝術(shù)的特征,加深對祖國燦爛文化的熱愛。
活動準備:黃泥、圖片、泥工作品、牙簽、珠子、竹簽等
活動過程:1、導入活動,引起幼兒興趣
老師:小朋友們今天老師準備了一件好玩的東西,想送給大家,你們想要嗎?
。ǔ鍪军S泥并分泥)請小朋友們想一想,泥巴可以怎么玩?幼兒演示,在玩泥的過程中提問:感覺泥巴是怎么樣的?(引導幼兒說出泥巴的特性)通過玩泥了解泥巴可塑性強,比較容易成形。
2、欣賞陶藝作品,引導幼兒學習制作方法
泥巴的用途可大了,它可以通過多種程序來制作成一些好看的陶藝作品,這是我們中國文化的一種。(欣賞圖片)
老師這里也準備了一些泥工作品,小朋友們想看看嗎?(出示第一組作品)這里全是特色小吃,請小朋友們仔細觀察它是怎么做成的?然后請小朋友講解觀察到的制作過程,老師加以補充。(然后出示第二組作品)這里是動物之家,請小朋友們討論一下這些小動物是怎么做成的?請代表講解,教師補充。
3、交代要求,幼兒操作,老師指導。
小朋友們想不想也制作這樣的泥工作品,下面請每個小朋友選擇自己的位置,制作自己喜歡的作品。在制作的過程中有些工具很危險,容易扎到同伴。像:竹簽,等,小朋友們用時要注意安全。幼兒操作,老師巡回指導,注意提醒幼兒:分泥要注意大小比例,連接時要稍用力,連接位置要正確,特別是小動物的胳膊與腿。
4、欣賞作品
老師請幼兒評價,誰的作品最漂亮。
活動反思:
這次活動愉悅了孩子的身心,讓他們嘗到了久違了的快樂,同時給我也帶了啟發(fā)和深思,使我看到了孩子的另一面,特別是發(fā)現(xiàn)了一些平時默默無聞的孩子卻有著一雙靈巧的手,有著一個愛幻想的大腦。通過本次活動,使我看到了孩子們豐富的想象力和天真無邪的童心,這是平時課堂上難以發(fā)現(xiàn)的,這次活動給了孩子一個動手的機會,一個創(chuàng)造設(shè)計的空間,活動中孩子們勤于思考,樂于動手,敢于創(chuàng)造,不論作品的大小、樣式,只要他們動手了,只要他們感到快樂了,就一定有收獲。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1324455.html
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