歡迎來(lái)到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

幼兒園大班社會(huì)教案設(shè)計(jì)-我也有長(zhǎng)處

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 大班社會(huì)教案 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  幼兒園大班社會(huì)教案

  設(shè)計(jì)意圖:
  “成龍”、“成鳳”是每一個(gè)父母道不盡的話題,也是作為教育者談不完的話題。然而,孩子怎樣才算“成龍”“成鳳”,該怎樣做才能使孩子“成龍”“成鳳”呢?我認(rèn)為無(wú)非是把孩子培養(yǎng)成一個(gè)合格的社會(huì)人,適應(yīng)社會(huì),有益社會(huì)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)給我們孩子的生存帶來(lái)了挑戰(zhàn),一個(gè)人要想在未來(lái)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地,除了自身具備的各種能力外,其自信心是非常重要的。自信心是在實(shí)踐活動(dòng)中通過(guò)各種親身體驗(yàn)及適當(dāng)?shù)慕逃纬傻摹V挥型ㄟ^(guò)各種活動(dòng),在實(shí)踐中積累成功或失敗的體驗(yàn),才能對(duì)自己的能力有所認(rèn)識(shí),才能使幼兒的身心得到全面和諧的發(fā)展。為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《我也有長(zhǎng)處》這一活動(dòng),就是要幫助幼兒樹立自信心。
  活動(dòng)目標(biāo):
  1、通過(guò)故事,讓幼兒了解動(dòng)物的長(zhǎng)處。
  2、在交流、講述活動(dòng)中,進(jìn)一步了解別人和自己的長(zhǎng)處,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  1、活動(dòng)前了解常見動(dòng)物的長(zhǎng)處及特有的本領(lǐng)。
  2、課件《小河馬找長(zhǎng)處》。
  3、有關(guān)人們長(zhǎng)處的調(diào)查表。(事先和父母一起完成)
  活動(dòng)過(guò)程:
  一、以課件引出故事《小河馬找長(zhǎng)處》。
  播放課件,出示故事中的小動(dòng)物,提問:小朋友,看看誰(shuí)來(lái)了?(小猴、小鳥、小鹿)這些小動(dòng)物都有哪些本領(lǐng)?(幼兒自由講述:小猴會(huì)跳、會(huì)爬樹;小鳥會(huì)飛;小鹿會(huì)跑等等)原來(lái)小動(dòng)物們這么有本領(lǐng),正好森林里要舉行“看誰(shuí)本領(lǐng)大”的比賽,我們一起來(lái)看看它們會(huì)得獎(jiǎng)嗎?
 。ㄔu(píng)析:教學(xué)導(dǎo)入抓住幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)回顧,既提出了說(shuō)話的話題,又起到激發(fā)其興趣的作用,還為下一步學(xué)習(xí)內(nèi)容作了鋪墊,并且一改過(guò)去一問一答的形式,為每個(gè)幼兒提供說(shuō)話的機(jī)會(huì))
  1、欣賞第一段
  提問:(1)小動(dòng)物都得了獎(jiǎng)很開心,可小河馬哭了為什么?
  幼1:小河馬沒得到獎(jiǎng)。
  幼2:因?yàn)樾『玉R它沒有長(zhǎng)處。
 。2)為什么沒得到獎(jiǎng)?你覺得它應(yīng)該參加什么比賽?
  幼1:它力氣大可以參加舉重比賽。
  幼2:河馬會(huì)游泳,可以參加游泳比賽。
  2、欣賞第二段:小朋友幫忙想了很多辦法,森林里的小動(dòng)物也都想幫助它,我們一起來(lái)看看大家是怎樣幫助它的。
 。1)分別欣賞第一、二、三小段圖像,提問:誰(shuí)來(lái)幫助了小河馬?是怎樣幫它呢?(幼兒看圖像自由講述)
  (2)看課件:那來(lái)聽聽小動(dòng)物們是怎樣幫助小河馬的?
  3、小動(dòng)物的這些本領(lǐng)都不適合小河馬,小河馬好傷心。它沒精打采地來(lái)到河邊,看見一只小松鼠來(lái)了想過(guò)河,怎么辦呢?(幫助小松鼠過(guò)河)那怎么幫?(幼兒講述:可以讓小松鼠坐在河馬的背上,河馬把它背過(guò)河)
  小朋友說(shuō)對(duì)了,真的小河馬用自己的長(zhǎng)處幫助了小松鼠。(欣賞課件第三段)
 。ㄔu(píng)析:通過(guò)逐段欣賞和有別于以往欣賞全文提問全文的做法,使幼兒的思維想象能力得到了真正的發(fā)展。同時(shí)讓幼兒理解了角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索,有效地調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。)
  二、組織幼兒討論。
  小河馬終于找到了自己的長(zhǎng)處,而且還能幫助別人,真為它高興。(我們來(lái)為它鼓鼓掌吧!)那你還知道哪些動(dòng)物有什么長(zhǎng)處?可以為別人做什么?(小狗可以看門;小貓可以捉老鼠;啄木鳥會(huì)給大樹捉蟲;蜜蜂會(huì)采蜜等等)


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1319115.html

相關(guān)閱讀:大班社會(huì)《給媽媽寫信》教案與反思
大班交通標(biāo)志教案
大班社會(huì)教案:蛋糕真好吃
大班社會(huì)活動(dòng)《遇到壞人怎么辦》
幼兒園大班社會(huì)教案:認(rèn)識(shí)人民幣