中班社會(huì)《我會(huì)自己系鞋帶》

　　活動(dòng)領(lǐng)域：社會(huì)

　　活動(dòng)內(nèi)容：我會(huì)自己系鞋帶

　　適合年齡段：4——5歲（中班）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。

　　2、培養(yǎng)基本的生活自理能力，感受自我服務(wù)的快樂。

　　3、不怕困難，愿意嘗試學(xué)習(xí)新的生活技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT視頻、圖片、小貼畫、幼兒穿系鞋帶鞋子、一雙有鞋帶的鞋子、一雙沒有鞋帶的鞋子

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、教師出示有鞋帶和沒有鞋帶的鞋子。

　　教師：小朋友，這是什么？ 這兩雙鞋子有什么不同？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察兩雙鞋子的區(qū)別。

　　二、基本部分

　　1、引導(dǎo)幼兒聽《粗心的大龍》故事，理解系鞋帶的重要性。

　　教師：大龍為什么會(huì)后悔？

　　幼兒相互討論大龍為什么會(huì)摔跤。

　　同伴相互交流，說出自己的想法。

　　教師小結(jié)：穿有鞋帶的鞋子時(shí)，一定要系緊鞋帶，不然鞋帶散開，很容易絆倒自己。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫，學(xué)會(huì)系鞋帶的正確方法。

　　教師：誰會(huì)自己系鞋帶？

　　幼兒觀看動(dòng)畫，啟發(fā)思考：

　　教師：儒靈童教寶寶怎樣系鞋帶的？

　　幼兒邊說兒歌邊自己嘗試系鞋帶。

　　教師在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，選擇隨機(jī)教育。

　　教師小結(jié)：我們學(xué)會(huì)了正確系鞋帶的方法，以后要自己系鞋帶，不要大人幫忙。

　　3、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論喜歡哪張圖片上的寶寶。

　　教師出示兩張圖片，請(qǐng)幼兒觀察圖片并講述內(nèi)容。

　　引導(dǎo)幼兒相互討論，應(yīng)該學(xué)習(xí)哪位寶寶的做法。

　　4、教師組織幼兒玩《系鞋帶》的游戲，體驗(yàn)共同系鞋帶的快樂。

　　教師：小朋友，我們一起來動(dòng)手系鞋帶。

　　教師引導(dǎo)幼兒交互玩《系鞋帶》的游戲。

　　教師注意觀察幼兒系鞋帶情況，隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。

　　請(qǐng)幼兒講述互相幫助系鞋帶的感受。

　　5、朗誦兒歌，鞏固自己系鞋帶。

　　小鞋帶 手中拿 拉緊變成蝴蝶花

　　好寶寶 自己系 我的本領(lǐng)真叫大

　　活動(dòng)建議：

　　活動(dòng)延伸：在日常生活中發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒鞋帶散了，引導(dǎo)幼兒自己練習(xí)系鞋帶。

　　區(qū)角活動(dòng)：提供布娃娃、水果籃、花籃等材料，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)系蝴蝶結(jié)的興趣，讓幼兒主動(dòng)練習(xí)打蝴蝶結(jié)。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室內(nèi)布置“漂亮蝴蝶結(jié)”主題墻，讓幼兒用繪畫的方式記錄自己系得漂亮鞋帶，或用照片的形式記錄幫助他人系鞋帶的場(chǎng)景。

　　領(lǐng)域滲透：在語言活動(dòng)中，將本課兒歌變成手指游戲進(jìn)行表演。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1313095.html

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