歡迎來到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

中班教學(xué)活動:好玩的辮子

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 中班教學(xué)反思 來源: 逍遙右腦記憶

設(shè)計意圖:

在編織活動中,孩子一開始不會編時對編辮子很積極,很感興趣?傻群⒆邮炀毢螅瑢庌p子漸漸沒了興趣,一邊編一邊玩。有一次,正在編辮子時,一個孩子大叫:“你們看,我的辮子變成了一條蛇!痹瓉恚艳p子彎成了一條蛇,其余的孩子也跟著學(xué)起來,我就想何不把幼兒的辮子粘貼成各種形象,變成一幅幅畫。于是,我設(shè)計“好玩的辮子”這個編織活動,讓幼兒用辮子粘貼成各種形象,激發(fā)幼兒對編織活動的興趣,體驗創(chuàng)作的成就感。

活動目標(biāo):

1、鞏固用皺紋紙編辮子的技能。

2、學(xué)習(xí)用辮子貼畫的技能,并用“有的……,有的……,還有的……”講述自己所貼的畫。

3、體驗動手操作的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

蘋果、南瓜、魚、彩虹范畫各一幅,剪刀,彩紙,小籃子,沒有編完的辮子(與幼兒人數(shù)相等),布置天空、水果園、蔬菜園、小河(各放一幅彩虹、蘋果、南瓜、魚范畫)

活動過程:

(一)出示彩色的皺紋紙,引起幼兒興趣。

教師:小朋友你們看這是什么?(出示皺紋紙)

教師:有些什么顏色的皺紋紙?

教師:這些皺紋紙可調(diào)皮了,你們看,它們還會跳呢,跳呀跳呀跳到了哪里?(脖子)變成了什么?(圍巾)跳呀跳呀跳到了哪里?(腰)變成了什么?(腰帶)

(二)出示辮子,引導(dǎo)幼兒編辮子

1、教師:皺紋紙除了會變圍巾、腰帶還會變呢,你們看它變成了什么?(辮子)

教師:這條辮子怎么不高興了呢?(辮子還沒有編完)小朋友我們怎么辦呢?(把辮子編完)

教師:辮子是怎么編的呢?

2、教師邊講兒歌,邊示范編辮子。

兒歌:小小皺紋紙,真呀真調(diào)皮,喜歡跳一跳,右邊往中間跳,左邊往中間跳,跳啊跳啊變成了一條長辮子。

3、教師:這邊還有好多辮子沒有編完,小朋友你們想不想試一試呢?(出示沒有編完的辮子)

4、幼兒邊講兒歌邊編辮子

(三)引導(dǎo)幼兒看墻上布置的天空、水果園、蔬菜園、小河,欣賞編辮子貼畫,教師講解示范用辮子貼畫。

1、教師:小朋友們編的辮子真好玩,它們還會飛呢,有的辮子飛呀飛,飛到了天上變成了彩虹和白云;有的辮子飛呀飛,飛到水果園,變成了大蘋果;有的辮子飛呀飛,飛到了蔬菜園,變成了南瓜;還有的辮子飛呀飛,飛到了小河里,變成了魚和水草。

教師:你們想不想用辮子來變一變呢?

教師:你們想變什么呢?(鼓勵幼兒大膽講述自己的想法)

2、教師示范用辮子貼畫

教師:先把彩色紙上的雙面膠輕輕的撕下來,撕下來的白紙條放在小籃子里,然后用辮子沿著線粘貼上去,多下來的辮子剪下來,這樣就貼好了

教師:小朋友,你們想變什么,我們就一起去變一變吧。

(三)幼兒用辮子貼畫

1、教師觀察了解幼兒制作情況,并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

2、提醒幼兒輕輕撕開雙面膠,把撕下的白紙條放在小籃子里。

(四)展示幼兒作品

1、教師:你們編的好玩的辮子都飛到哪兒去了?變成了什么?

鼓勵幼兒用“有的……,有的……,還有的……”講述自己所貼的畫。

2、幼兒互相欣賞作品。

活動延伸:

在學(xué)習(xí)編辮子貼畫的前提下,鼓勵幼兒運用相同的技法,學(xué)習(xí)塑造樹木、小動物等形象。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1298879.html

相關(guān)閱讀:中班故事《小刺猬太愛玩》反思
中班藝術(shù)活動《想象畫》
計算??《變成一樣多》數(shù)學(xué)活動課后反思
提高社會活動的有效性??中班社會《猜猜他們做的運動》課后反思
《消氣商店》社會領(lǐng)域課教學(xué)反思