小班分享閱讀《我喜歡跳》
設(shè)計(jì)思路：
小班幼兒大肌肉控制能力和身體運(yùn)動(dòng)能力逐步增強(qiáng)，跳的能力有了進(jìn)步，越來越好動(dòng)的孩子們想知道自己的能力，更想表現(xiàn)自己的能力。模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，是孩子們的特征，學(xué)面部表情是幼兒的愛好，為此，我結(jié)合讀本設(shè)計(jì)了“我喜歡跳”的活動(dòng)。通過音樂游戲?qū)耄龑?dǎo)幼兒觀察角色表情，從而感受角色情感，使幼兒在第一階段中對(duì)角色情感有所體驗(yàn)。
一． 活動(dòng)目標(biāo)：
1． 觀察細(xì)節(jié)，理解故事內(nèi)容。
2． 通過對(duì)角色表情觀察，感受角色的情感體驗(yàn)，體會(huì)開心、期望、失望、驚喜的情感。
二． 活動(dòng)準(zhǔn)備：
小袋鼠的音樂、大書
三． 活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入活動(dòng)
音樂游戲“小袋鼠”教師與幼兒一塊唱跳。
2、封面閱讀
師：今天我給大家?guī)淼氖且恢恍〈蟮墓适�。（同時(shí)拿出大書）小袋鼠很喜歡跳，今天它也想找一個(gè)和它一樣也喜歡跳的朋友。我們一起來看看它都找到了哪些朋友？封面上有哪些小動(dòng)物？誰喜歡跳呢？它如果找到小魚，小鳥做朋友，它們會(huì)說什么呢？
3、逐頁閱讀
第一頁：
小袋鼠蹦蹦跳跳的來了，它開心的對(duì)小鳥說：“我喜歡跳，你喜歡跳嗎？”猜一猜，小鳥會(huì)說什么呢？
第二頁：
小鳥飛走了，它一邊飛一邊說著什么呢？小袋鼠現(xiàn)在是什么樣的表情？我們來學(xué)學(xué)小袋鼠的表情和動(dòng)作。它會(huì)說什么呢？
第三頁：
小袋鼠又遇到了誰？它會(huì)問小魚什么？小魚會(huì)怎么說？
第四頁：
小袋鼠現(xiàn)在的表情怎么樣？它怎么會(huì)有這樣的表情？小魚說了什么讓它這樣傷心？小袋鼠會(huì)說什么呢？
第五頁：
畫面上有誰？小鳥飛走了，小魚也游走了，大象走來了，小袋鼠看見大象又會(huì)有怎樣的表情呢？小袋鼠很驚喜，它會(huì)對(duì)大象說什么？
第六頁：
看看小袋鼠的表情，它現(xiàn)在的心情怎么樣？為什么會(huì)這樣呢？原來大象和其它動(dòng)物一樣也走了。大象說了什么呢？小袋鼠會(huì)怎么想？
第七頁：
小鳥飛走了，小魚游走了，大象也走了，現(xiàn)在小袋鼠看見了誰？它看上去表情怎么樣？前面小袋鼠看見新朋友都很高興，可現(xiàn)在小袋鼠看見了新朋友為什么不那么高興呢？它會(huì)對(duì)小青蛙說什么？小青蛙會(huì)怎么回答？
第八頁:
你看見了什么？小青蛙高興得跳起來了，它會(huì)說什么？小袋鼠現(xiàn)在是什么表情？我們來學(xué)學(xué)小袋鼠的表情和動(dòng)作。小袋鼠會(huì)怎么說呢？它們會(huì)成為好朋友嗎？
4．總結(jié)分享
A：我們今天讀了一本很有趣的讀本，你們?cè)谧x本里看到了些什么？一只小袋鼠去找朋友，它想找一個(gè)跟它一樣也很喜歡跳的朋友，它看見了小鳥，小魚，大象，可是它們都不會(huì)跳，也沒有和小袋鼠成為好朋友，最后小袋鼠找到了小青蛙，小青蛙也喜歡跳，它們成為了好朋友，開開心心的跳起來了。今天這本讀本的名字就叫做《我喜歡跳》。
B：我們也跟著小袋鼠的音樂跳起來吧。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1292657.html
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