小班語(yǔ)言：藏貓貓 藏貓貓
活動(dòng)目標(biāo)：
1．細(xì)致觀察畫面，能根據(jù)動(dòng)物的外形特征猜測(cè)故事情節(jié)。
2．能模仿句式“藏在……后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)”，大膽、清楚地講述動(dòng)物藏的位置。
3．體驗(yàn)藏貓貓游戲的快樂(lè)，萌發(fā)認(rèn)真傾聽(tīng)、細(xì)致觀察的閱讀意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)藏貓貓的游戲。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：《藏貓貓》繪本PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師：寶寶們，你們玩過(guò)藏貓貓的游戲嗎？是怎么玩的？
（二）分段欣賞，交流內(nèi)容。
1. 觀察小老鼠、狐貍藏貓貓的畫面。
教師：瞧，小動(dòng)物們也在藏貓貓呢，誰(shuí)和誰(shuí)在玩藏貓貓？
教師：小老鼠想藏在什么后面？
2. 觀察河馬、大象、怪獸藏貓貓的畫面。
教師：河馬躲在什么后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)？
3. 感受找到動(dòng)物后的喜悅。
小結(jié)：小動(dòng)物們的藏貓貓游戲真有趣，五個(gè)動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)大，所以藏在它們后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。
（三）自主閱讀，完整欣賞。
教師：這么好聽(tīng)的故事還藏在一本書(shū)里，就叫《藏貓貓 藏貓貓》。
（四）扮演角色，體驗(yàn)快樂(lè)。
教師：哇，藏貓貓真有趣呀！你們想不想來(lái)玩一玩？
活動(dòng)延伸：
1. 表演區(qū)：木偶劇場(chǎng)利用手偶表演《藏貓貓 藏貓貓》的故事。
2. 戶外活動(dòng)：繼續(xù)組織幼兒玩一玩藏貓貓的游戲。
附：故事《藏貓貓 藏貓貓》
石頭剪刀布！小老鼠開(kāi)始藏貓貓了�！安睾昧藛�？”“還沒(méi)有！”“藏好了嗎……？”，行了，藏在這個(gè)
草堆后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。就在這時(shí)，草堆說(shuō)話了：“噓??安靜！”你也在藏貓貓嗎？我也在藏貓貓
呢。躲在這棵大樹(shù)的后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。就在這時(shí)，大樹(shù)說(shuō)話了：“噓??別出聲！”你們也在藏貓
貓嗎？我也在藏貓貓呢。躲在這塊大石頭后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。就在這時(shí)，石頭說(shuō)話了：“別吵！”大
家都在藏貓貓嗎？我也在藏貓貓呢。躲在這座大山后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。哎?躲到哪兒去了呢……，就在
這時(shí)，一陣風(fēng)“呼”地吹了過(guò)來(lái)�！罢业搅恕薄罢业搅恕�。因?yàn)轱L(fēng)把云吹走了，因?yàn)榇笊阶吡�，因�(yàn)槭^
走了，因?yàn)榇髽?shù)走了，接下來(lái)，因?yàn)椴荻炎吡耍±鲜笠病罢业搅�！“找到了！”那接下�?lái)，該我找了。
”
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1286411.html
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