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小班語(yǔ)言：小熊醒來吧

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受作品中小熊和媽媽之間的情感，體會(huì)母子之間的愛和默契感。

2、模仿小動(dòng)物的聲音，并學(xué)習(xí)作品中的語(yǔ)言“小熊沒有醒，還在睡覺”、“哦，媽媽，我睡得好香啊”等。

3、理解作品中的事情和人物形象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件。

2、小熊、小鳥、老鼠、小狗、大象等動(dòng)物圖片教具。

活動(dòng)過程：

一、觀察表述

1、師：有一個(gè)動(dòng)物動(dòng)物寶寶要來了，睜大眼睛看看是誰(shuí)哦。（吸引幼兒的注意力）

2、出示小熊睡覺圖，引導(dǎo)幼兒觀察：是誰(shuí)呀？小熊在干什么？（引導(dǎo)幼兒完整表述）

3、師：小熊睡得真香��！我們一起把小熊叫醒，讓它和我們一起做游戲好嗎？師幼一起叫小熊。

4、師：哎呀，小熊還是沒有醒，誰(shuí)能把它叫醒呢？我們一起來聽一個(gè)故事。故事的名字叫《小熊醒來吧》。（故事的名字可以念2次，加深幼兒的記憶）

二、傾聽故事

1、講述故事的前半段并播放課件，幫助幼兒理解并學(xué)習(xí)作品中的語(yǔ)言。

提問：哪些小動(dòng)物要叫醒小熊？xx是怎么叫小熊的？（幼兒回答時(shí)出示相應(yīng)動(dòng)物圖片，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物發(fā)出的各種聲音。）同時(shí)學(xué)說“小熊沒有醒，還在睡覺”。

2、猜猜森林里還有哪些小動(dòng)物也會(huì)來吵醒小熊呢？

3、師：這么多小動(dòng)物想要吵醒小熊，可是小熊還是沒有醒。你有什么辦法來吵醒小熊嗎？(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來大膽表述不同的叫醒辦法。如用鬧鐘、用喇叭、大聲叫、趴在耳朵邊叫、媽媽叫等等)

5、我們想了這么多辦法都沒有叫醒小熊，那誰(shuí)能叫醒它呢？我們繼續(xù)來聽故事。（講述下半段故事）

6、提問：小熊醒了沒有？是誰(shuí)把小熊叫醒的？熊媽媽是怎么說的？小熊說了什么？（和幼兒分別扮演熊媽媽和小熊，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。）

三、扮演游戲

1、師：請(qǐng)全體小朋友扮演小熊，老師來做熊媽媽，集體表演若干遍。并說出小熊醒來說的那句話“哦，媽媽，我睡得多香��！”

2、故事表演，請(qǐng)一位幼兒（或幾位幼兒）做小熊，其他幼兒扮演不同的動(dòng)物和熊媽媽，學(xué)說故事里的對(duì)話。

四、情感體驗(yàn)

1、熊媽媽是怎樣叫的？（輕輕地）真奇怪，這么多小動(dòng)物都沒能把小熊叫醒，而熊媽媽只輕輕說一聲“小熊醒來吧”，小熊就醒了，這是為什么呢？

（因?yàn)樗切⌒艿膵寢�，每個(gè)孩子對(duì)自己媽媽的聲音都是最熟悉的）

2、聯(lián)系實(shí)際老師小結(jié)。

附改編故事：小熊快醒來吧

一大早，熊媽媽就起來干活了。小熊還在睡覺。

鳥兒對(duì)著小熊唱：“嘀哩哩！嘀哩哩！”，小熊沒有醒，還在睡覺。

老鼠對(duì)著小熊叫：“吱吱吱！吱吱吱！”，小熊沒有醒，還在睡覺。

小狗對(duì)著小熊大聲叫：“汪汪汪，汪汪汪！”，小熊沒有醒，還在睡覺。

“咚咚！咚咚！”大象來了，重重的腳步聲把地都震動(dòng)了，小熊還是沒有醒，還在睡覺。

熊媽媽回來了，輕輕地對(duì)小熊說：“小熊醒來吧！”小熊聽見了媽媽的聲音，馬上醒了過來，對(duì)媽媽說：“噢，媽媽！我睡得多香呀！”

小班語(yǔ)言：小熊醒來吧