大班音樂活動 螢火蟲
設(shè)計意圖：
《螢火蟲》是一首流行歌曲，旋律非常好聽。此歌曲歌詞簡單，旋律優(yōu)美動聽，富有感染力�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》在藝術(shù)領(lǐng)域的目標中指出：“喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗�！彼栽诮虒W(xué)中重點把握歌曲優(yōu)美，抒情的特征，在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，聽辨兩段歌曲結(jié)尾處的細微區(qū)別，并創(chuàng)造優(yōu)美的意境，通過歌唱和肢體動作表演，進一步抒發(fā)感情，更好的感受歌曲的意境。
活動目標：
1．在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲內(nèi)容，引起學(xué)唱興趣。
2．學(xué)習(xí)聽辨并唱準兩端歌曲的結(jié)尾處細微的區(qū)別。
3．通過肢體表演，進一步抒發(fā)感情，更好的感受歌曲的意境。
活動重點：理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
活動難點：學(xué)習(xí)聽辨并唱準兩端歌曲的結(jié)尾處細微的區(qū)別。
活動準備： 圖譜、圖片。
活動過程
設(shè)計意圖
一、創(chuàng)造優(yōu)美意境，導(dǎo)入活動
1．活動導(dǎo)入：聽音樂排好座位并能安靜下來。
2．出示圖片，在一個寧靜的夜晚，有一個怕黑的孩子怎么也睡不著，媽媽輕輕地在孩子耳邊唱了一首歌,讓孩子安心睡著了，我們來一起聽一聽這首歌。
二、初步感知歌曲
1．欣賞歌曲《螢火蟲》。
2．聽了這首歌，你有什么感覺。
3．歌里唱到了什么？（螢火蟲）。
4．再次欣賞歌曲，想象螢火蟲。
三、學(xué)唱歌曲，辨別結(jié)尾處的細微區(qū)別
1．出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察，圖譜中除了螢火蟲還有什么？(出示圖譜)
2．教師完整演唱歌曲，提問：
①你喜歡其中哪一句呢？
②圖譜中的波浪線表示什么意思呢？引導(dǎo)幼兒觀察前三個樂句結(jié)束音和最后一句的結(jié)束音的長度。
3．提出問題，教師范唱
這首歌有幾段呢？兩段聽上去有什么不一樣呢？我們再來仔細聽一聽。
4．提問：①你聽出來了嗎？哪里不一樣？（兩段結(jié)尾句）
5．教師重點范唱結(jié)尾句，幼兒學(xué)唱。
6．幼兒完整學(xué)唱，提問：用怎么樣的速度唱這首歌比較合適？
7．教師彈奏鋼琴，請幼兒根據(jù)圖譜帶著感情完整演唱歌曲。
四、配上肢體表演，進一步抒發(fā)感情
1．這么好聽的一首歌，如果配上我們優(yōu)美的舞蹈就更好了。
2．教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，根據(jù)歌曲自由創(chuàng)編優(yōu)美的動作。
3．先請女孩子扮演螢火蟲，邊唱邊學(xué)螢火蟲飛舞，男孩子當怕黑的孩子坐在位子上邊唱邊安心的睡覺。（第二遍，角色對換）
6．活動結(jié)束，教師總結(jié)：今天我們都是美麗的小小螢火蟲。回家后，把這首好聽的《螢火蟲》唱給爸爸媽媽聽吧！
創(chuàng)造優(yōu)美的意境，讓孩子融入進來，以便更好地教學(xué)。
欣賞歌曲，初步感知螢火蟲翩翩飛舞，給人帶去光亮的優(yōu)美情景。
根據(jù)圖譜學(xué)唱歌曲，能準確把握歌曲的時值，辨別和演唱歌曲中兩段結(jié)尾句的區(qū)別。并且能唱出歌曲優(yōu)美、抒情的情感。
根據(jù)歌曲自由創(chuàng)編肢體動作，進一步抒發(fā)感情，更好的感受歌曲意境。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1284173.html
相關(guān)閱讀：幼兒園大班音樂教案：小鼓手
大班音樂游戲教案 小狗抬轎
大班音樂活動教案：《石頭、剪刀、布》
大班韻律活動：葡萄豐收
大班音樂“小鳥愛媽媽”活動設(shè)計