大班語(yǔ)言活動(dòng)：《去年的樹(shù)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事蘊(yùn)涵溫情。

2、能大膽想象，樂(lè)意在集體面前大方地講述自己的猜測(cè)。

3、珍惜朋友之間的深厚的情誼。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 動(dòng)畫(huà)片《去年的樹(shù)》

2.《去年的樹(shù)》PPT、

3．背景音樂(lè)二首。

4.樹(shù)墩、大門(mén)、小姑娘的情景表演。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)入室。

1.教師提問(wèn)：這首歌曲的名稱叫什么？（找朋友）那讓我們也來(lái)找自己的好朋友吧！

（幼兒聽(tīng)音樂(lè)，找自己的好朋友）

2.你的好朋友在哪里？跟好朋友握握手、把手舉高、

3.他為什么是你的好朋友�。浚�2個(gè)孩子回答）

我們每個(gè)人都有自己的好朋友，有了好朋友，我們的生活就不在孤單了，生活很快樂(lè)！讓我們拉著好朋友的手找個(gè)位置坐吧。

二、談話引題、引出活動(dòng)。（出示圖片一）激發(fā)幼兒的好奇心和傾聽(tīng)故事的欲望。

1、老師：今天我?guī)��?lái)一個(gè)故事（出示PPT：封面）故事的名稱叫《去年的樹(shù)》，故事就講一對(duì)好朋友的事情。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

二、分段欣賞、讓幼兒大膽地講述自己的猜測(cè)。

*1、欣賞故事前一小段（背景音樂(lè)一）

A 故事講到“小鳥(niǎo)必須離開(kāi)樹(shù)飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，如果，你是樹(shù)，你是小鳥(niǎo)，那分別的時(shí)候你們會(huì)說(shuō)什么呢？

教師講故事。

*2、故事講到“樹(shù)，不見(jiàn)了。只剩下樹(shù)墩”時(shí)再讓幼兒猜想；樹(shù)到底發(fā)生了什么事?

3、欣賞故事后半段。（背景音樂(lè)二）

4、提問(wèn)故事主要內(nèi)容：

故事的名稱是什么。

故事中有誰(shuí)?

你聽(tīng)到故事里講了什么？

（讓我們完整的欣賞故事一遍）

（三）看動(dòng)畫(huà)，完整欣賞故事。

嗯，小朋友都講得很好，那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事，聽(tīng)聽(tīng)看故事里還有哪些情節(jié)我們剛才沒(méi)有講到哦。

結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，從而體會(huì)故事蘊(yùn)涵溫情。

（四）（一）出示PPt圖一

提問(wèn)：1、故事里誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？

2、他們每天怎樣開(kāi)心地生活著？（談到小鳥(niǎo)唱歌時(shí)，播放音效）

三、后來(lái)小鳥(niǎo)問(wèn)什么要離開(kāi)樹(shù)呢？

四、臨別前，樹(shù)對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)了什么？

五、鳥(niǎo)兒是怎么回答的？

（全班幼兒跟說(shuō)一遍鳥(niǎo)兒與樹(shù)的對(duì)話）

教師：恩、這是鳥(niǎo)兒對(duì)樹(shù)的承諾，后來(lái)鳥(niǎo)兒有沒(méi)有兌現(xiàn)自己的承諾呢。它有沒(méi)有做到呢？

（二）表演故事情節(jié)（鳥(niǎo)找樹(shù)的過(guò)程）

提問(wèn)：1、春天又來(lái)了，小鳥(niǎo)飛回來(lái)了，找它的好朋友樹(shù)來(lái)了。

讓我們跟鳥(niǎo)兒一起去樹(shù)吧。

2.哎呀！可是發(fā)生了什么事呢？樹(shù)怎么不見(jiàn)了，只剩下樹(shù)墩。

2、小鳥(niǎo)問(wèn)樹(shù)墩什么？樹(shù)墩怎樣回答的？

3、小鳥(niǎo)聽(tīng)完樹(shù)墩的回答后，是怎樣做的？

（三）（在工廠）

提問(wèn)：1、它向哪里飛去？

2、它去問(wèn)誰(shuí)？

3、門(mén)是怎么回答的？

（四）（在村子）結(jié)合PPt圖片

提問(wèn)：1、接著，鳥(niǎo)兒又向哪里飛去了？

2、在村子里它看到誰(shuí)？

3、它問(wèn)小女孩什么？小女孩怎樣回答？

4、鳥(niǎo)兒聽(tīng)完小女孩的話后，睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒，然后它是怎么做的？它為什么要唱歌給火焰聽(tīng)呢？

六、小鳥(niǎo)唱完了歌，對(duì)著燈火又看了一會(huì)兒，它的心情是怎樣的呢？

教師小結(jié)：小鳥(niǎo)回來(lái)的時(shí)候，看到樹(shù)沒(méi)有了，心里很難過(guò)、傷心，其實(shí)，我們可以告訴小鳥(niǎo)，不用難過(guò)，樹(shù)被砍了。但是它已經(jīng)變成其它有用東西了，小朋友看看班級(jí)的桌子、椅子、門(mén)都是用什么做得��？（樹(shù)）。是啊，都是樹(shù)做成的。那故事里的樹(shù)變成了火柴、火柴點(diǎn)燃的火給我們?nèi)祟悗��?lái)了光明。所以樹(shù)不但是鳥(niǎo)的好朋友，也是我們?nèi)祟惖暮门笥�。所以我們都�?yīng)該保護(hù)樹(shù)、愛(ài)護(hù)樹(shù)、多種樹(shù)。

教師：你喜歡故事里的小鳥(niǎo)嗎？為什么？

小鳥(niǎo)對(duì)朋友真好啊，真守信用。那你們對(duì)待好朋友是不是也像小鳥(niǎo)一樣呢？希望大家以后答應(yīng)朋友的事情，一定會(huì)做到。對(duì)待好朋友也像小鳥(niǎo)一樣守信

五、結(jié)束部分

那小朋友拉著好朋友的手出去玩游戲吧。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1281193.html

相關(guān)閱讀：大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)：《能干的我.》
大班語(yǔ)言教案：奇妙的感覺(jué)
大班語(yǔ)言馬戲團(tuán)里的大獅子
幼兒園大班語(yǔ)言游戲教案：看誰(shuí)說(shuō)得好
大班詩(shī)歌?《荷葉床》