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蒙氏數(shù)學(xué):《按兩種特征分類》

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 幼兒園數(shù)學(xué)教案 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

蒙氏數(shù)學(xué): 《按兩種特征分類》

活動(dòng)目標(biāo):

1.在活動(dòng)中體驗(yàn)根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類,嘗試同時(shí)按兩種特征分類。

2.提高有序整理物品的能力,養(yǎng)成有序整理的好習(xí)慣。

3.體驗(yàn)分類活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教具準(zhǔn)備:“吹泡泡”。

2.學(xué)具準(zhǔn)備:“吹泡泡”;印有不同數(shù)量、顏色、種類的植物(水果、蔬菜)和交通工具的實(shí)物圖片若干;白紙、鉛筆;玩具柜放置具有明顯特征的玩具(材料、顏色、大小等)。

3.《操作冊(cè)》第四冊(cè)第1-2頁(yè)。


活動(dòng)過(guò)程:

1.預(yù)備活動(dòng)。

師幼互相問(wèn)候。

走線,線上游戲:按要求做動(dòng)作。幼兒在音樂(lè)伴奏下和教師一起走線。音樂(lè)結(jié)束后,教師可同時(shí)說(shuō)出幼兒的兩種外部特征,請(qǐng)具備這兩種特征的幼兒做一些動(dòng)作,如:請(qǐng)?jiān)宿p子的女孩子原地轉(zhuǎn)個(gè)圈,請(qǐng)穿黃色衣服的男孩子跳進(jìn)圈子里等。

2.集體活動(dòng)。

(1)幼兒操作教具,感受分類。

創(chuàng)設(shè)情境:請(qǐng)兩名幼兒玩吹泡泡的游戲,看,他們吹的泡泡真多呀!

請(qǐng)幼兒拿出學(xué)具“吹泡泡”,將兩名幼兒吹的泡泡分成兩類,說(shuō)說(shuō)是按什么特征分的,再將這些泡泡分成四類,說(shuō)說(shuō)是按什么特征分類的(顏色、大。。

(2)猜猜他是誰(shuí)。

幼兒2人一組,一名幼兒說(shuō)出班上某個(gè)小朋友的兩種明顯特征,另一名幼兒猜猜他是誰(shuí)。交換角色玩游戲。

教師和幼兒一起用兩種特征給班上小朋友分類,如:梳辮子的女孩子分一類,其他小朋友分為另一類等等。

3.分組活動(dòng)。

第一組:做《操作冊(cè)》第1頁(yè)的活動(dòng)“分餐巾”。

第二組:對(duì)食物圖片進(jìn)行分類?赏瑫r(shí)根據(jù)類別、顏色、數(shù)量等兩種特征分類,并記錄下來(lái)。

第三組:將玩具柜的玩具按兩種特征分類并擺放好。

4.交流小結(jié),收拾學(xué)具。

交流小結(jié),引導(dǎo)幼兒將學(xué)具及分組操作材料收拾整齊。


活動(dòng)延伸:

1.完成《操作冊(cè)》第4冊(cè)第1-2頁(yè)的活動(dòng)。

2.建構(gòu)區(qū)活動(dòng)結(jié)束后,請(qǐng)幼兒按新的分類特征收拾整理玩具,如按材質(zhì)、屬性、顏色、大小等。每周可調(diào)整一次分類的特征。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1277149.html

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