中班散文詩《樹真好》
活動目標：
1、欣賞散文，并理解散文內(nèi)容，感受語言美和意境美，學習詞：唧唧喳喳、熱熱鬧鬧。
2、能結(jié)合生活經(jīng)驗進行講述，并根據(jù)散文中的句式結(jié)構(gòu)進行創(chuàng)編。
3、了解樹與人類的密切關(guān)系，萌發(fā)愛護樹木的情感，形成初步的環(huán)保意識。
活動重點：欣賞散文詩，感受語言美和意境美。
活動難點：能根據(jù)散文詩中的句式結(jié)構(gòu)進行創(chuàng)編。
活動準備：1、課件（有輕柔的音樂，動畫和散文）
2、水彩筆、紙
3、小鳥找家的圖片
活動過程：
一、營造意境、欣賞散文
1、樹是我們的好朋友，瞧，小鳥，人們都在樹旁做什么呢？我們一起來聽一聽，看一看。（觀看課件，初步欣賞）
2、這首散文感覺怎么樣？（很優(yōu)美，很好聽）
3、剛才你聽到了什么？看到了什么？（小鳥的叫聲，小鳥住在樹上，人們在樹下一起玩，做游戲）
教師小結(jié)：這是一首很優(yōu)美的散文詩，人們和小動物們都喜歡在樹旁生活，游戲。
二、理解內(nèi)容、學念散文
1、動物和人們都在樹旁做什么呢？請你們在仔細聽聽散文詩，名字叫《樹真好》（教師朗誦散文）
2、小鳥為什么說樹真好？小鳥在樹上做什么呢？（做窩，唱歌，）
（1）詩歌里是怎么說的呢？（樹真好，小鳥可以在樹上筑巢，每天天一亮，小鳥就會唧唧喳喳地叫。）誰來說說看。我們大家一起來說說。
（2）唧唧喳喳是什么意思呢？（唧唧喳喳是一個象聲詞，很吵，小鳥它們很開心，快樂的說話，我們一起來說說看看：唧唧喳喳）
3、我們?nèi)覟槭裁凑f樹真好？（全家在樹陰下野餐）
（1）在一起吃的怎么樣？（很開心，說說笑笑，）我們也用詩歌里的句子怎么說（樹真好，我們?nèi)以跇潢幭乱安�，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。
我們一起來說說。
熱熱鬧鬧什么意思呢？誰知道？（很多人在一起，很開心，氣氛很活躍我們一起來說說看：熱熱鬧鬧）
4、小貓為什么說樹真好？（大狗來追他時，小貓爬到樹上躲起來，大狗就追不到了。師：樹真好，如果有一只大狗來追我的小貓，小貓就爬上大樹躲起來，氣得大狗“汪汪”亂叫。
5、我和布娃娃為什么說樹真好？（布娃娃坐在樹上蕩秋千）師：（樹真好，我做個秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖啊搖。）
6、樹真好，我們再來聽聽這首散文詩，會念的小朋友一起跟著念。（教師朗誦配樂散文詩）《停頓下》
7、樹真好，如果請你們也來念一念這首散文詩，你覺得該用怎么樣的聲音來念呢？現(xiàn)在我們看著畫面一起來念一念。
8、這首好聽的散文詩，現(xiàn)在我們配上優(yōu)美的音樂再來朗誦一遍。（邊看課件邊朗誦）
三、拓展想象，創(chuàng)編散文
1、樹真好啊，小鳥可以在樹上做窩，我們?nèi)铱梢栽跇涫a下野餐，小貓可躲在樹上，我的布娃娃可以蕩秋千，還有誰還會說樹真好呢？（根據(jù)幼兒的回答教師進行現(xiàn)場記錄）《松鼠、猴子、蝴蝶》
2、我們也把剛才說的編到散文中去吧，不過念的時候要用優(yōu)美的聲音。
四、了解樹與人的關(guān)系，形成環(huán)保意識
1、原來人們還可以在樹旁做這么多開心的事情�？墒怯幸蝗壶B兒們找不到自己的家了，他們究竟發(fā)生了什么事呢？（出示圖片）《請看》。
2、小朋友的眼睛真亮，都發(fā)現(xiàn)了，樹都沒有了，
教師小結(jié)：在平時有很多的人亂砍亂伐，使大片的森林變成了光禿禿的樹墩，我們?nèi)祟惥蜁鄙倭搜鯕獾墓⿷?yīng)，也少了天然的過濾器。氣溫會有所變化，造成了氣候的不穩(wěn)定的變化�？撤ズ髽淠镜膹U棄物會被燃燒，造成了環(huán)境的污染，
3、那我們怎么樣一直能生活在像散文里那么優(yōu)美的環(huán)境中呢？你們可以回家和爸爸媽媽討論下，下次再告訴老師。
好小朋友起立。我設(shè)計的中班語言：樹真好，就是這樣進行教學的，請各位評委老師多提寶貴意見，謝謝！
附詩歌：
散文詩：樹真好
樹真好，小鳥可以在樹上筑巢，每天天一亮，小鳥就會唧唧喳喳地叫。
樹真好，我們?nèi)以跇潢幭乱安�，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。
樹真好，如果有一只大狗來追我的小貓，小貓就爬上大樹躲起來，氣得大狗“汪汪”亂叫。
樹真好，我做個秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖啊搖。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1251024.html
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