小班健康：蝴蝶找家
活動目標
1、樂意參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
2、能按指令做動作，提高動作的敏捷性。
3、嘗試墊子的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。
活動準備
蝴蝶圖片、紅黃藍蝴蝶貼紙若干、紅黃藍墊子若干。
活動過程
一、熱身活動。
??教師帶領幼兒隨音樂進行熱身活動。
二、自主探索。
??教師出示墊子，請幼兒嘗試墊子的玩法。如將墊子鋪地上跳、用墊子向上拋、手拿墊子開車等。
??教師帶領幼兒一起嘗試幼兒想的各種玩法。
三、開心游戲。
??幼兒手上貼紅黃藍蝴蝶貼紙，代表紅黃藍蝴蝶。
??教師帶領幼兒學蝴蝶飛舞、轉(zhuǎn)圈、采花粉等，當教師說“蝴蝶回家啦”，各色蝴蝶飛到相應顏色的墊子上，表示回家，如紅蝴蝶站在紅色墊子上等。
游戲繼續(xù)。
??游戲規(guī)則依舊，最后的指令變化：如蝴蝶回紅色的家，則所有蝴蝶圍住紅色墊子。
四、放松活動。
??教師和幼兒隨音樂做放松運動。
活動應變
游戲時，如果沒有墊子可以改為塑料圈或者用彩色粉筆畫的圈。
活動延伸
1、語言活動：學習故事《三只蝴蝶》，感受蝴蝶間相親相愛的友誼。
2、美術活動：教師將白紙剪成蝴蝶形狀，讓幼兒隨意在蝴蝶的一側(cè)涂上水粉，然后對折壓印，印出美麗的蝴蝶。
區(qū)角活動
科學區(qū)：教師將蝴蝶圖片貼到木夾子上，讓幼兒按顏色或按大小或按數(shù)量夾到花朵上。
環(huán)境創(chuàng)設
用幼兒印畫的蝴蝶作為吊飾布置活動室。
家園同步
1、家長出示具有某一顏色的事物，請幼兒在家中找一找同樣顏色的事物。
2、家長可以跟幼兒一起進行游戲“蝴蝶找家”，可以請幼兒發(fā)布指令。
隨機教育
日常生活中，引導幼兒觀察各種蝴蝶。
附錄：三只蝴蝶
花園里有三只美麗的蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，還有一只是白的，它們天天在花園里一塊兒游玩，非�？鞓贰�
有一天，它們正在花園里捉迷藏，突然下起大雨來了。它們一起飛到紅花那里，齊聲向紅花姐姐說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們淋濕了，讓我們到你的葉子底下避避雨吧！”紅花說：“我的家太小了，紅蝴蝶像我，請進來吧，黃蝴蝶、白蝴蝶，請你們到別處去吧。”三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻�好朋友，相親相愛不分手。謝謝你�！庇晗碌酶罅耍鼈円黄痫w到黃花那里，齊聲向黃花姐姐說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們淋濕了，讓我們到你的葉子底下避避雨吧！”黃花說：“我的家太小了，黃蝴蝶像我，請進來吧，紅蝴蝶、白蝴蝶，請你們到別處去吧�！比缓R聲說：“我們?nèi)齻�好朋友，相親相愛不分手，謝謝你。”它們又一起飛到了白花那里，齊聲向白花姐姐說：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們淋濕了，讓我們到你的葉子底下避避雨吧！“白花說：“我的家太小了，白蝴蝶像我，請進來吧，紅蝴蝶、黃蝴蝶，請你們到別處去吧�！比缓R聲說：“我們?nèi)齻�好朋友，相親相愛不分手，謝謝你。”這時候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把天空的烏云趕走，雨停了，天晴了，三只蝴蝶的翅膀曬干了，三只蝴蝶迎著太陽，一塊兒在花園里快樂地跳舞、做游戲了。
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