1、
少先隊活動方案：爭當文明小公民
一、活動的主題：“爭當文明小公民”
二、活動目的：
1、用少先隊員喜聞樂見的主題隊會形式，使隊員了解自我保護的知識，樹立自護觀念，提高自我保護意識。
2、讓更多的學生參與活動，學好、用好自我保護的每一招，培養(yǎng)自我保護的能力。
活動前準備：
1、學生閱讀并查找有關(guān)自護知識的書籍、資料。
2、拍攝好與主題相關(guān)內(nèi)容的錄像片。
3、印制自我保護八招資料50份。（每個學生一份）
三、活動主要內(nèi)容與過程：
（一）中隊長主持中隊會儀式：
（二）中隊長宣布活動開始：
主持人甲、乙：（背景音樂《我們的祖國是花園》）我們是祖
國的花朵，家長、老師及社會都無微不至地關(guān)心、愛護我們的成長。
甲：但在我們的成長過程中，有時會遇到一些意外事件，如果你缺乏自我保護的知識和能力，就會陷入困境受到傷害，甚至危及生命。
乙：如果你能冷靜地、勇敢地、理智地用一切可能利用的條件和方法來保護自己，就能順利度過難關(guān)，成為生活的強者。
甲、乙：今天，我們圍繞“長自護本領(lǐng)”這主題，召開一次“爭當雛鷹小衛(wèi)士”的主題隊會。（在屏幕上出現(xiàn)“爭當雛鷹小衛(wèi)士”的主題中隊會畫面）
甲：放學的鈴聲響了，同學們該回家了，你看，同學走出了校門。
（小品表演）一隊同學排著整齊的隊伍從人行道上過馬路；四個同學邊走邊踢球，球滾到馬路上，車輛急剎車；兩個同學一邊講話一邊過馬路；一位同學邊走路邊看書。
乙：這些同學的行為對嗎？我們應(yīng)該怎樣做？（同學們發(fā)言）
甲：我們的隊會請來了消防隊的叔叔，你知道他們是干什么的嗎？發(fā)生火災(zāi)時，我們應(yīng)該怎么辦？（同學們上來演示）他們這樣做對嗎？下面我們請消防隊的叔叔來做評判。（消防隊員評講并演示正確的火中逃生方法）
消防隊員叔叔教會了我們第三招：樓房失火要冷靜，樓道逃生是捷徑，阻止?jié)鉄熯M屋來，陽臺求救能保命。（屏幕顯示第三招）
（錄像播放：洪水中，小江珊爬在樹上，等待解放軍的救援）
乙：這是98年發(fā)生的事情，你知道小江珊最后得救了嗎？遇到這樣的情況，你知道該怎樣做嗎？
第四招：洪水來了莫驚嚇，迅速求救往高爬，關(guān)閉煤氣和電源，尋找木板作舟筏。（屏幕顯示第四招）
甲：學校經(jīng)常舉行放風箏比賽，豐富了我們的業(yè)余生活，你看，一群快樂的小伙伴來了。（舞蹈：《放風箏》）
乙：剛才，同學們會選擇郊外空曠的草地上放風箏，這也是我要教同學們的第五招：風箏放飛在天空，選好地點第一宗，交通道路不能放，廣場田野顯威力。
誰來說說突遇雷雨，他們是怎么做的？第六招：路遇雷雨危險大，切勿奔跑應(yīng)蹲下，高聳物體須遠離，室內(nèi)不要打電話。（屏幕顯示第五、六招）
2、
保護鼻子
活動內(nèi)容：保護鼻子
活動目標：1、教給孩子正確的保護鼻子的方法。
2、知道鼻子的用處
活動準備：掛圖 小豬圖片 小豬頭飾
活動過程：
開始部分：
用鼻子的謎語引出課題。
謎語：左一洞，右一洞，有它能呼吸，有它能聞味。
基本部分：
1、出示鼻子的外形：看一看摸一摸：師：每個人都有一個鼻子，請小朋友互相看看，旁邊小朋友的鼻子 是什么樣子的？
2、請小朋友用手捏住鼻子閉上嘴巴，說說有什么感覺，（提醒幼兒捏鼻子的時間不能太長）
3、小結(jié)：鼻子的用處很大，如果保護不好就會感冒，生鼻炎，鼻子受傷就不能發(fā)揮它的本領(lǐng)了。
4、講故事《翹鼻子嚕�！�，了解將異物放到鼻子里的危害
提問：魯魯做得對？為什么我們應(yīng)該怎樣保護鼻子？（不往鼻子里塞東西，不挖鼻孔，及時擦鼻涕，玩耍時 不要碰著鼻子）
5、鼻子是人體的重要器官，他不喜歡有東西打擾他，因為這樣會影響他好好工作魯魯?shù)淖龇ǘ辔ｋU啊，我們可不能跟他學，你知道怎樣來保護鼻子？
6、向幼兒介紹一些意外發(fā)生后的自救方法：
如果有東西在鼻子里，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住沒有東西的鼻孔，幼兒用力往外擤，決不能用手挖或往里吸。
7、 表演故事，加強對故事的理解，鞏固保護鼻子的方法
結(jié)束部分：玩貼鼻子游戲。
3、
中班社會教案：我是值日生
活動目標:
1.了解值日生的一些具體方法，學做值日生。
2.知道值日是為大家服務(wù)的，樹立為集體服務(wù)的自豪感。
活動準備:
1.值日生標志。
2.供幼兒練習用的學具、餐具等。
3.歌曲《幼兒園里好事多》音樂磁帶。
4.幼兒用書第一冊第20?21頁。
活動過程:
一、圖片導入,激發(fā)情趣
1.引導幼兒觀察“我們的教室”的漂亮與整潔圖片若干。
師：“怎樣我們使教室一直保持整潔？”
幼：天天打掃。
幼：不亂扔臟東西...
（引導幼兒感受干凈、漂亮的環(huán)境）
二、理解值日生的含義
觀察幼兒用書，說說他們在干什么？
幼：掃地、擦桌子。
幼：澆花、擺椅子...
師：他們是為誰做的？你是怎么知道的？
幼：他們是為集體做的，我從畫面上看出來的。
幼：他們是為小朋友做的...
討論：為什么小朋友要輪流做值日生？
幼：為了教室里干凈、衛(wèi)生。
幼：為了幫助老師。
幼：為了大家...
（引導幼兒理解值日生可以學習做一些自己能做的事情，有了值日生的服務(wù)，可以讓大家有更多的時間學習、游戲，生活會更有秩序，可以讓小朋友得到快樂，自己也會很快樂）
二、討論制作、明理分工
師：值日生可以在哪些方面為大家服務(wù)？怎樣才能做好？
幼：值日生可以整理圖書。
幼：值日生要掃地、擦桌子...
師：小朋友們每天做值日，那么怎樣才能做好？
幼：認真做值日生。
幼：細心才能做好值日生。
小結(jié)：我們做值日要合理分工，認真負責，這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。
（幼兒討論值日生服務(wù)的內(nèi)容及方法，激發(fā)幼兒做好值日生）
三，分享體驗值日生的快樂
1.分組練習
幼兒帶上值日標志分組進行值日生練習：分發(fā)學具，布置班內(nèi)環(huán)境，整理圖書及游戲材料，管理自然角，擦桌椅等。
2.談話
師： 值日做好了，你心里怎么想？
幼：我還想做值日生。
幼：做值日生真好...
（讓幼兒體驗做值日的感覺）
四、歌曲欣賞
播放歌曲《幼兒園里好事多》，幼兒欣賞。
（讓幼兒知道做好值日生很光榮，要當好值日生
活動延伸：
鼓勵幼兒在家里也要在些力所能及的事情并到幼兒園告訴小朋友。
活動反思：
現(xiàn)在的孩子在家里都是父母手中的寶，大人舍不得孩子干活，很多孩子連基本的勞動都不會。我是值日生，意在讓幼兒感受做值日生的光榮感和自豪感，這對于轉(zhuǎn)變孩子飯來張口、衣來伸手的不良行為，有著很大的幫助。孩子們通過討論、學習，知道了值日生的一些具體職責，及做值日生的必要性，懂得了要學會為大家、為他人服務(wù)。通過干值日生，幼兒體驗了為大家服務(wù)的樂趣，養(yǎng)成了良好的勞動習慣，培養(yǎng)了幼兒初步的責任感和服務(wù)意識。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1243021.html
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