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大班語言《云彩和風兒》

目的：

1、通過欣賞散文詩，感受云彩奇妙變化的樂趣。

2、結合已有的經(jīng)驗進行簡單的仿編。

3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

準備：

1、知識經(jīng)驗準備：幼兒已有觀察天空中云彩變化的經(jīng)驗。

2、教具準備：與散文詩相關的卡片、背景圖，輕音樂一首。

過程：

一、激趣引入，變變變

1、“線條”變變變

師在黑板上畫一條直線，讓幼兒猜猜這條直線會變成什么圖形？（如正方形、圓形、星形等）

2、云彩變變變

猜謎引入：現(xiàn)在這條直線會變成什么呢？小朋友猜一猜，身體輕又輕，天空來旅行，有時像棉絮，有時像魚鱗。

3、生活經(jīng)驗講述

讓幼兒說說自己見過的云彩是什么形狀的？

二、欣賞詩歌

1、理解云彩和風兒的關系。

師：‘天上的云彩真有趣，一會兒變這，一會兒變那，是誰這么能干讓云彩變來變去？——風

哦，天上的云彩真有趣，天上的風兒真能干。2

2、第一遍欣賞詩歌。

老師今天帶來了一首散文詩，名字叫做“云彩和風兒”。小朋友仔細聽，散文詩里的云彩變成什么》？

3、幼兒回答，教師出示相應的圖片。

學習“吹呀吹，云彩變成……”

4、第二遍欣賞詩歌。

云彩變成小船、綿羊、寶寶最后會怎么樣呢？然給我們再來聽一遍這首好聽的散文詩。

5、幼兒回答，師引導幼兒做相應的動作。

6、思品教育。愛護大自然

7、完整欣賞詩歌，感受散文詩的意境美。

三、仿編詩歌。

1、引導幼兒仿編。

剛才小朋友有所過見過云彩變成…..，那現(xiàn)在請小朋友發(fā)動腦筋，有趣的云彩還可以變成什么呢？

2、幼兒仿編，師引導

3、游戲：云彩和風兒

四、活動延伸。

大班語言《云彩和風兒》