中班科學(xué)：泡泡樂(lè)

設(shè)計(jì)意圖：

最近我們正在進(jìn)行一個(gè)科學(xué)主題活動(dòng)《我們離不開(kāi)空氣》，其中有一個(gè)環(huán)節(jié)是要幼兒用

塑料口袋去收集空氣，以此感知空氣的存在。在此活動(dòng)中，許多孩子不僅僅是探索到了

空氣的存在，而且還利用塑料袋做成泡泡玩起了各種游戲，為了滿足孩子們的欲望，我

設(shè)計(jì)了這次健康活動(dòng)《泡泡樂(lè)》。

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈ 嘗試泡泡的多種玩法，練習(xí)追逐和躲閃等能力。

⒉ 通過(guò)一物多玩的活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)新玩法帶來(lái)的成功體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

⒈ 塑料袋扎好的泡泡兩框。

⒉ 場(chǎng)地布置：手、腳標(biāo)記各一個(gè)，畫好的線路、大圓圈一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

（一）熱身運(yùn)動(dòng)——行進(jìn)間齊步走和跑步走

⒈ 齊步走

⒉ 跑步走

（二）以猜謎活動(dòng)，引出課題。

師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你猜一猜。

——看不見(jiàn)，摸不著，不香不臭沒(méi)味道，天天在我身邊飄，動(dòng)物植物離不了。

幼：空氣

師：對(duì)了，就是空氣，那你有什么方法抓住空氣嗎?

幼：有，像那一次那樣用塑料袋收集。

師：對(duì)了，我們可以用塑料袋來(lái)抓住空氣。今天，老師用塑料袋裝空氣扎成了許多泡泡

來(lái)玩游戲，小朋友們想玩嗎？

幼：想，想，想……

二、基本部分

㈠ 泡泡飛飛飛

⒈ 教師出示泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)

師：孩子們，請(qǐng)看我們用口袋抓住了很多空氣，裝滿了空氣的塑料袋像什么？

幼：像一個(gè)大泡泡。

師：用手輕輕一頂，泡泡會(huì)怎么樣？

幼：會(huì)飛起來(lái)

師：除了可以用手頂，還可以用身體的哪些部位頂？

幼：用腳或者膝蓋。

幼：還可以用肩膀或者用頭頂。

師：那這些方法里哪個(gè)方法最好？請(qǐng)你們每一種都去試一試，試過(guò)之后，再來(lái)告訴大家

。

⒉ 幼兒自由探索泡泡的玩法

幼兒自主嘗試頂泡泡。

⒊ 討論交流

師：你試過(guò)的這些方法里，你覺(jué)得用什么頂最省力，而且泡泡飛得最高？為什么？

幼：用手頂最省力。

幼：力氣大，瞄得準(zhǔn)。

⒋ 幼兒分組再次玩泡泡，比一比誰(shuí)的泡泡飛得高

師：那誰(shuí)的力氣最大，誰(shuí)瞄的最準(zhǔn)呢，我們來(lái)分組比試一下。

⒌ 總結(jié)。

師：玩泡泡的方法有很多種，試過(guò)之后我們才能找到最好的。

㈡ 泡泡滾滾滾

⒈ 教師提問(wèn)，引出泡泡在地上會(huì)滾的特征

師：那剛才你們的泡泡沒(méi)頂住，掉在地上會(huì)怎么樣？

幼：會(huì)滾。

師：你有哪些方法讓泡泡聽(tīng)話的在地上滾起來(lái)呢？

幼：用手趕、用腳踢……

師：那現(xiàn)在我們就來(lái)試一下吧。

⒉ 滾泡泡

師：在這些方法里，你覺(jué)得哪個(gè)方法最好？有的小朋友說(shuō)用手趕，有的小朋友說(shuō)用腳踢

，有問(wèn)題了，讓我們來(lái)試一試。用手趕的小朋友請(qǐng)你站到小手隊(duì)標(biāo)記處排好隊(duì)伍，選擇

用腳踢的小朋友，請(qǐng)你站到小腳隊(duì)標(biāo)記處排好隊(duì)伍，我們來(lái)比比看，究竟是哪種方法最

好？

⒊ 幼兒分組滾泡泡比賽，驗(yàn)證自己的猜測(cè)

⒋ 討論：試過(guò)之后，你覺(jué)得你選擇的方法怎么樣？

教師小結(jié)：在直線上，腳的力氣大，泡泡滾的快；轉(zhuǎn)彎的地方，用手好控制方向好一些

，所以，每一種方法都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只有試過(guò)之后才知道。

㈢ 泡泡砰砰砰

⒈ 教師有意踩破一個(gè)泡泡，發(fā)出“砰”的聲音

師：什么聲音？

幼：泡泡踩爆了

師：泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真熱鬧！下面我們來(lái)玩?zhèn)�泡泡砰砰砰的游戲吧！

⒉ 交代游戲玩法。

⑴ 教師將幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)，然后根據(jù)手中口袋的顏色依次站到相應(yīng)的位置。

⑵ 師：孩子們，請(qǐng)你和我一樣，用橡皮筋把泡泡綁在腳踝上，游戲開(kāi)始時(shí)，用最快的速

度踩爆對(duì)方的泡泡，可以主動(dòng)攻擊對(duì)方的泡泡，也可以靈活的躲閃，但是不能跑出圈外

，跑出去就算犯規(guī)。

師：請(qǐng)大家想一下，你覺(jué)得在這個(gè)游戲中，還需要注意些什么？

幼：看好跑動(dòng)方向，不相撞。

幼：不拽不推拉。

幼：踩的是泡泡，不是腳等

師：嗯,總結(jié)得很好，希望大家都來(lái)遵守游戲規(guī)則。

⒊ 幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)

⒋ 請(qǐng)泡泡大贏家介紹經(jīng)驗(yàn)。

⑴ 師幼一起檢查比賽結(jié)果

師：游戲結(jié)束了，我們看看兩隊(duì)分別還剩下幾個(gè)泡泡？哪個(gè)隊(duì)伍剩的泡泡多就獲勝了？

⑵請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹游戲經(jīng)驗(yàn)

師：在剛才的游戲中，你踩爆了幾個(gè)泡泡？

幼：我踩破了兩個(gè)。

幼：我踩破了五個(gè)……

師：你踩爆了同伴的泡泡，又保護(hù)好了自己的泡泡，你是怎么做到的？

幼：看到別人的泡泡就用力踩，發(fā)現(xiàn)別人踩自己的泡泡就躲。

師：既踩破了同伴的泡泡，又保護(hù)好了自己的泡泡，攻擊和防御同時(shí)兼顧，這才是真正

的游戲大贏家。

師：讓我們來(lái)給游戲大贏家放個(gè)爆竹，慶祝一下好嗎？

幼：好。

師幼一起將剩下的泡泡全部踩破。

三、結(jié)束部分

⒈ 放松活動(dòng)

師：孩子們，你們今天玩得怎么樣？

幼：很高興。

師：累不累呢？

幼：很累。

師：那跟老師一起來(lái)放松放松一下吧。

幼兒與老師一起揉揉，拍拍身體的各個(gè)部位。

⒉ 整理場(chǎng)地

師：破塑料袋會(huì)影響我們的環(huán)境，我們趕快把他們撿到垃圾桶里去吧。

⒊ 列隊(duì)踏步回教室。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1237705.html

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