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小班科技活動(dòng):吹泡泡

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小班科技活動(dòng):吹泡泡

【活動(dòng)目標(biāo)】
  1.嘗試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水,從而體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
  2.幼兒探索濃度不同對(duì)吹出泡泡的效果也不同。
  【活動(dòng)準(zhǔn)備】
沐浴露,洗潔精等常見(jiàn)洗滌用品;牛奶,人手一杯水和吹泡泡工具;抹布若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
  1.教師吹泡泡引起幼兒興趣。
  (1)師:這是什么?(泡泡)你們也來(lái)試一試吹一吹。
  (2)幼兒試著用清水吹泡泡,不成功。師:你們杯子里是清水,清水是吹不出泡泡的。怎樣才能吹出泡泡來(lái)呢?
(3)引導(dǎo)幼兒討論:幼兒嘗試在水中加入一些東西來(lái)制作泡泡水。
(有的幼兒吹出了泡泡,有的幼兒沒(méi)有吹出了泡泡。)教師一邊觀察一邊教給幼兒取物品的方法:取出吹泡泡工具放在桌子上,用勺子從你面前的大杯子里取出一勺液體,在大杯子的邊緣刮一下,然后放到小杯子里,攪一攪,要均勻,不要濺到眼和嘴,小手臟了擦一擦。(教師一邊觀察一邊詢(xún)問(wèn)幼兒所取的是什么液體)
教師總結(jié):加洗潔精,沐浴露可以吹出了泡泡,而加牛奶卻吹不出了泡泡。
 (給加了牛奶的小朋友換杯子)
 2.制作泡泡水,引導(dǎo)幼兒觀察各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象。豐富詞語(yǔ)溶解。
(1)師:洗潔精,沐浴露哪里去了?幼兒回答.....師:對(duì),都溶解到水里去了,跟老師說(shuō):溶解。
  3.吹泡泡,體驗(yàn)濃度對(duì)吹泡泡效果的影響。
  (1)用吹泡泡的工具來(lái)試試做的泡泡水能不能吹出泡泡。教師一邊指導(dǎo)一邊念兒歌:攪一攪,吹一吹,吹出的泡泡滿天飛。
  (2)師:你用什么做的泡泡水?哪個(gè)小朋友用了跟他一樣的東西?(用另個(gè)小朋友做的泡泡水試試。)為什么他的可以吹出泡泡,你的卻吹不出?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)濃度影響吹泡泡的效果。(加的洗滌用品多,吹出的泡泡就多)
 (3)小朋友你還發(fā)現(xiàn)日常生活中還有哪些洗滌用品,能夠制作成泡泡水,吹出泡泡來(lái)(提醒幼兒:平時(shí)洗頭用的洗頭膏、還有肥皂、洗手液、洗衣粉等。)
  【活動(dòng)延伸】
  放《吹泡泡》音樂(lè),幼兒用自制的泡泡水,到戶(hù)外吹泡泡。(小朋友今天玩的開(kāi)心嗎?拿著我們自己制作的泡泡水到外面吹泡泡,看誰(shuí)吹的又大又多)


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