小班科技活動：吹泡泡

【活動目標(biāo)】
　　1．嘗試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水，從而體驗(yàn)科學(xué)活動的快樂。
　　2．幼兒探索濃度不同對吹出泡泡的效果也不同。
　　【活動準(zhǔn)備】
沐浴露，洗潔精等常見洗滌用品；牛奶，人手一杯水和吹泡泡工具；抹布若干。
【活動過程】
　　1．教師吹泡泡引起幼兒興趣。
　　(1)師：這是什么？（泡泡）你們也來試一試吹一吹。
　　(2)幼兒試著用清水吹泡泡，不成功。師：你們杯子里是清水，清水是吹不出泡泡的。怎樣才能吹出泡泡來呢？
(3)引導(dǎo)幼兒討論：幼兒嘗試在水中加入一些東西來制作泡泡水。
(有的幼兒吹出了泡泡，有的幼兒沒有吹出了泡泡。)教師一邊觀察一邊教給幼兒取物品的方法：取出吹泡泡工具放在桌子上，用勺子從你面前的大杯子里取出一勺液體，在大杯子的邊緣刮一下，然后放到小杯子里，攪一攪，要均勻，不要濺到眼和嘴，小手臟了擦一擦。（教師一邊觀察一邊詢問幼兒所取的是什么液體）
教師總結(jié)：加洗潔精，沐浴露可以吹出了泡泡，而加牛奶卻吹不出了泡泡。
�。ńo加了牛奶的小朋友換杯子）
　2．制作泡泡水，引導(dǎo)幼兒觀察各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象。豐富詞語溶解。
(1)師：洗潔精，沐浴露哪里去了？幼兒回答.....師：對，都溶解到水里去了，跟老師說：溶解。
　　3．吹泡泡，體驗(yàn)濃度對吹泡泡效果的影響。
　　(1)用吹泡泡的工具來試試做的泡泡水能不能吹出泡泡。教師一邊指導(dǎo)一邊念兒歌：攪一攪，吹一吹，吹出的泡泡滿天飛。
　　(2)師：你用什么做的泡泡水？哪個小朋友用了跟他一樣的東西？(用另個小朋友做的泡泡水試試。)為什么他的可以吹出泡泡，你的卻吹不出？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)濃度影響吹泡泡的效果。（加的洗滌用品多，吹出的泡泡就多）
　(3)小朋友你還發(fā)現(xiàn)日常生活中還有哪些洗滌用品，能夠制作成泡泡水，吹出泡泡來（提醒幼兒：平時洗頭用的洗頭膏、還有肥皂、洗手液、洗衣粉等。）
　　【活動延伸】
　　放《吹泡泡》音樂，幼兒用自制的泡泡水，到戶外吹泡泡。（小朋友今天玩的開心嗎？拿著我們自己制作的泡泡水到外面吹泡泡，看誰吹的又大又多）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1225057.html

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