小班社會：停車場

設(shè)計思路：
最近我們開展了“小司機(jī)”的主題。在主題活動中已經(jīng)認(rèn)知了一些常見車輛，對于有關(guān)車的知識也略知一些，他們在生活中接觸車的機(jī)會也較多。在日常生活中孩子們乘坐私家車、公共汽車等交通工具出門的機(jī)會很多，所以借助“停車場”這個內(nèi)容來幫助孩子初步積累分類的經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用游戲化形式讓他們在說說、玩玩、看看、講講中嘗試按物體的大小、顏色進(jìn)行分類。
孩子們能夠按照顏色或者形狀進(jìn)行分類，在此基礎(chǔ)上，幫助孩子積累二維的分類經(jīng)驗，為此我設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)：
1、嘗試按物體的大小、顏色進(jìn)行分類，積累初步的分類經(jīng)驗。
2、在情景游戲中感受活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、每位孩子一張紅、黃不同顏色、不同大小的車子圖片。
2、十二件小雞的衣服，十二只小雞圖。
2、創(chuàng)設(shè)二個小動物家場景及不同的停車場。
3、PPT、音樂
重難點：能根據(jù)大小、顏色進(jìn)行分類
活動流程：導(dǎo)入活動??按大小進(jìn)行分類??按大小、顏色分類??活動延伸
活動過程：
一、導(dǎo)入活動（經(jīng)驗回顧，進(jìn)入活動情景）
1、孩子們開好一輛車子，進(jìn)入活動場地。
2、師：孩子們，今天，老師接到了小動物的電話，請我們?nèi)ニ鼈兗易隹�，開好你的車子，你開的是什么車？（老師詢問幾個幼兒并進(jìn)行梳理）我們一起出發(fā)吧！
二、按大小進(jìn)行分類
1、師（雞媽媽）：小朋友你們好（引導(dǎo)孩子向小雞問好）
2、師（雞媽媽）：請你們先把車停好，大車停在紅線上，小車停在黃線上。
3、雞媽媽請我們怎樣停車？（幼兒一起說一說）
4、看看你的車子與小朋友一樣嗎？該停在哪里？（讓幼兒互相觀察與比較一下車子的大�。�
5、幼兒按自己開的車的大小停在相應(yīng)的停車場。
6、師（雞媽媽）：請進(jìn)、請坐。（讓孩子坐在椅子上）
7、師（雞媽媽）：我們一起來看看你們的車停好了嗎？停對了嗎？（師幼驗證，讓孩子發(fā)現(xiàn)錯的，問孩子這輛車該停在哪里，為什么？）
8、師（雞媽媽）：過年了，我給小雞準(zhǔn)備了新衣服，它們還不會穿衣服，請你們幫它們穿上好嗎？我的寶寶有大有小，請你給它穿上合身的衣服。（幼兒拿一件衣服貼在小雞身上）
9、時間不早了，我們還要去小貓家呢。
三、按車子的顏色、大小進(jìn)行分類
1、小貓家的門關(guān)著，怎么辦？（讓孩子說，先敲門、按門鈴）
2、小貓（錄音）：請你們先把車停好，我家有四個停車場，一個是停紅色的大車，一個是停紅色的小車，一個是停黃色的大車，一個是停黃色的小車，你聽明白了嗎？
3、請一位幼兒出來演示復(fù)述一遍。（在四個停車場標(biāo)志前用手，指著介紹，這兒停紅色的大車，這兒停紅色的小車，這兒停黃色的大車，這兒停黃色的小車）
4、請你們趕快把車停好。
7、請幼兒進(jìn)行驗證。
四、延伸活動
1、我剛接到雞媽媽的電話，小雞們在吵架了，他們都趕來了，我們看看怎么回事？
2、（把板拉過來）師（雞媽媽）：小雞們說，我們今天要參加新年晚會，可是我頭上的蝴蝶結(jié)與我們穿的衣服不一樣，這樣就不好看了。哦，這樣呀，你們聽明白了嗎？
3、我們趕快去給它們調(diào)換好。
4、小雞們這下開心了，雞媽媽也帶來了新年禮物送給你們。（分糖）
5、開好車子回家了。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1224996.html

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