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　　活動準備

　　被損壞的圖書一本；

　　好的圖書、玩具若干；

　　訂書機、透明膠等。

　　活動目標

　　學習玩玩具、看圖書的正確方法。

　　積極參與活動，能大膽表達自己的想法。

　　知道玩具和圖書是我們的好朋友，養(yǎng)成愛惜玩具、圖書的好習慣。

　　活動過程

　　1.設置情境，引導幼兒了解圖書被損壞的原因，學習修補損壞的圖書。

　�。�1）提示語：嗚--是誰在哭？原來是圖書在哭，它為什么哭呢？

　　（2）教師以書的口吻說：我原來可漂亮了，里面還有很多的故事，可是有一天，東東和明明都想和我做朋友，誰也不讓誰，把我扯爛了。

　　（3）教師引導幼兒討論：圖書為什么會爛？怎么做才不會爛呢？小朋友愿意幫幫這本書嗎？可以用什么辦法幫助它呢？

　　（4）教師帶著幼兒用訂書機或透明膠將書修好。

　　2.引導幼兒學習正確看書、玩玩具的方法。

　�。�1）師：小圖書補好了，它謝謝小朋友的幫助。

　　（2）請幼兒說說應該怎樣和圖書、玩具做朋友？

　�。�3）請兩名幼兒分別示范看書、玩玩具的方法并引導其他幼兒觀察。

　　（4）引導幼兒討論：他們做得對嗎？看書、玩玩具時還要注意什么呢？

　　3.教師發(fā)放好圖書和玩具，鼓勵幼兒用正確的方法和它們做朋友。

　　4.活動結(jié)束，引導幼兒輕輕的有序地收拾圖書和玩具。

　　活動建議提示

　　1.可出專利"我是愛護圖書、玩具的好寶寶"，教師及時拍下良好的行為，張貼照片，激勵幼兒。

　　2.指導值日生每天定時清理圖書、玩玩具，并檢查督促其他幼兒看書，玩玩具的行為。

　　3.在日常的桌面游戲、區(qū)域活動、自由活動時，教師應提供適量的玩玩具，擺放合理，方便取放，隨時提醒幼兒注意愛惜，不要爭搶，輕拿輕放。

　　4.建議家長和孩子一起修補家中的玩具和圖示，教育幼兒愛惜玩具、圖書，不無故撕書、拆仍玩具。鼓勵幼兒將自己喜歡的玩具、圖書帶到幼兒園與朋友分享。

小班社會教案玩具圖書