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中班體育:翻滾吧,檸檬寶貝!

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 中班體育教案 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

中班體育:翻滾吧,檸檬寶貝!  


設(shè)計(jì)意圖:  


在墊子上翻滾,是所有幼兒樂(lè)此不疲的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)游戲,經(jīng)過(guò)對(duì)中班下學(xué)期幼兒的仔細(xì)觀


察,我發(fā)現(xiàn)幼兒在側(cè)身滾的的時(shí)候多為肩部、腿部帶動(dòng)身體向前滾,如何結(jié)合滾這一技


能發(fā)展幼兒較少鍛煉到的腰腹肌的力量呢,通過(guò)思考與自身體驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)當(dāng)手腳伸直側(cè)


身滾的時(shí)候,腰腹部肌肉力量的運(yùn)用顯得尤為突出,因此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),根據(jù)幼


兒現(xiàn)有的發(fā)展水平,關(guān)注其“最近發(fā)展區(qū)”,讓幼兒在原有基礎(chǔ)上,通過(guò)一系列側(cè)滾游


戲獲得進(jìn)一步的發(fā)展! 


水嫩鮮亮的檸檬黃色,活潑熱烈富有朝氣,最能喚起愉悅的運(yùn)動(dòng)心情,因此,在活動(dòng)中


我以水果檸檬為具象,鼓勵(lì)幼兒參加檸檬運(yùn)動(dòng)隊(duì)成為檸檬寶貝,并巧妙的將側(cè)滾翻中手


腳伸直的要領(lǐng)與檸檬兩頭尖尖的形象融合起來(lái),趣味形象的引導(dǎo),更易于幼兒了解并掌


握。  


活動(dòng)中,我將內(nèi)容不斷豐富,難度層層遞進(jìn),從單人側(cè)身滾到雙人拉手滾,再到雙人持


球滾,最后雙人持球滾山坡,使幼兒在趣味而又充滿挑戰(zhàn)的游戲中發(fā)展身體動(dòng)作協(xié)調(diào)性


、增強(qiáng)腰腹肌力量,提升相互合作的能力,煥發(fā)運(yùn)動(dòng)之精神! 


活動(dòng)目標(biāo):  


1.練習(xí)側(cè)身滾,鍛煉腰腹肌的力量,提高身體的協(xié)調(diào)性和柔韌性! 


3.培養(yǎng)合作能力,體驗(yàn)在墊子上側(cè)滾的樂(lè)趣。  


活動(dòng)準(zhǔn)備:  


1、墊子12塊、刺毛球8只、音樂(lè)。  


2、成立檸檬運(yùn)動(dòng)隊(duì)! 


活動(dòng)過(guò)程:  


一、開(kāi)始活動(dòng)  


●幼兒進(jìn)場(chǎng),進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)! 


教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)聲中一路縱隊(duì)進(jìn)場(chǎng),進(jìn)行繞墊子S型跑、躺在墊子上做身體拉伸(面


朝上手抓腳,面朝下手腳翹起,面朝下手抓腳)的熱身游戲。  


二、基本部分! 


1、單人側(cè)身滾! 


●教師示范側(cè)身滾:檸檬檸檬兩頭尖,手腳伸直向前滾,肚子肚子多用力,可別滾到外


面去! 


●幼兒集體魚(yú)貫練習(xí)側(cè)身滾的動(dòng)作。(教師重點(diǎn)指導(dǎo):肚子用力,手腳伸直)  


2、兩人合作側(cè)身滾! 


●兩位幼兒示范,聽(tīng)教師口令一起滾。


●幼兒和朋友共同體驗(yàn)游戲! 


●討論小結(jié):你和朋友滾的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題?(師幼共同總結(jié)好方法:手伸直拉緊


,碰到頭時(shí)身體向后退,一起喊預(yù)備齊,等一等再開(kāi)始……)  


●用好方法再次嘗試! 


3、帶球滾。(兩人帶著檸檬小寶貝一起滾)  


4、帶球滾山坡。(把墊子接頭處疊壓,形成高低差,兩人帶著檸檬小寶貝一起滾過(guò)去)


 

三、放松活動(dòng)! 


●在輕柔的音樂(lè)聲中,教師帶領(lǐng)幼兒在“檸檬樹(shù)長(zhǎng)大”的情境中,做身體放松游戲。 

●整理器材! 

活動(dòng)反思:  

一、模仿形象,引領(lǐng)掌握動(dòng)作要領(lǐng)。  

單人滾環(huán)節(jié),手腳伸直的動(dòng)作要領(lǐng)與檸檬兩頭尖尖的形象非常貼近,于是我先請(qǐng)幼


兒學(xué)一學(xué)檸檬兩頭尖尖的樣子,幼兒很自然的將雙手舉高合攏雙腳也并攏,模仿形象的


方式使幼兒在潛移默化中掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。在我這只“大檸檬”示范單人滾時(shí),我將動(dòng)


作要領(lǐng)編入兒歌,一邊滾一邊念兒歌,以趣味的兒歌和直觀而又形象的示范使幼兒清晰


的理解了手腳伸直、肚子多用力的要領(lǐng),在我的帶動(dòng)下,“小檸檬”們也迫不及待模仿


著滾動(dòng)起來(lái)! 

二、合作探索,尋求運(yùn)動(dòng)好方法。  

中班幼兒隨著身心的發(fā)展,已有了與同伴交往的心理需求,正處于培養(yǎng)合作能力的


關(guān)鍵期,而雙人手拉手滾,正好為幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)配合、協(xié)商解決問(wèn)題提供了良好的平臺(tái)


。初次嘗試?yán)趾献鳚L,幼兒遇到了不同的問(wèn)題,于是在休息環(huán)節(jié),我引導(dǎo)幼兒針對(duì)滾


的過(guò)程中遇到的困難進(jìn)行了討論和交流,并重點(diǎn)對(duì)“一個(gè)快一個(gè)慢”這個(gè)幼兒普遍遇到


的問(wèn)題進(jìn)行了小結(jié)。有了好方法,再次進(jìn)行雙人合作滾時(shí),幼兒合作能力明顯提高,合


作滾的協(xié)調(diào)性大大提高了。之后的帶球滾和帶球滾山坡,都是對(duì)幼兒合作能力的進(jìn)一步


挑戰(zhàn),挑戰(zhàn)的成功也推動(dòng)了幼兒更高合作意識(shí)與能力的發(fā)展! 

三、難度遞進(jìn),讓挑戰(zhàn)與快樂(lè)并進(jìn)。  

趣味性的兩人合作持球滾、帶球滾山坡,將游戲不斷推到了新的高點(diǎn),面對(duì)新的挑


戰(zhàn),幼兒沒(méi)有退縮,都能以飽滿的情緒積極的嘗試,帶球滾過(guò)小山坡需要幼兒運(yùn)用更多


的腰腹力量,發(fā)揮更強(qiáng)的合作性,因此這個(gè)環(huán)節(jié)成為了整個(gè)活動(dòng)的高潮,通過(guò)前面幾個(gè)


環(huán)節(jié)的鋪墊,幼兒在這次的挑戰(zhàn)中通過(guò)自己與同伴的共同努力,都獲得了成功,真正體


會(huì)到了成功的快樂(lè)與自信。幼兒在一次次的挑戰(zhàn)自我、突破自我過(guò)程中,初步彰顯了可


貴的運(yùn)動(dòng)精神,這是讓我非常感到欣慰的! 

整個(gè)活動(dòng)結(jié)束,活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成,重難點(diǎn)也通過(guò)示范、實(shí)踐、交流、討論、再實(shí)


踐的形式得到解決。幼兒在活動(dòng)中始終保持對(duì)游戲的積極性,勇于嘗試和接受挑戰(zhàn),合


作意識(shí)逐步增強(qiáng);顒(dòng)中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題,一些幼兒在輪流滾的時(shí)候,間隔距離較短


,因而擠成了一團(tuán),雖然我加以了提醒但效果不明顯,活動(dòng)結(jié)束經(jīng)過(guò)反思,我覺(jué)得可以


用吹哨的方式示意幼兒開(kāi)始,以控制幼兒間的間隔距離,保證幼兒活動(dòng)的流暢性。

通過(guò)這次活動(dòng),我成長(zhǎng)了不少,在不斷地探索中有了很多自己的想法,并能夠積極


嘗試,對(duì)于幼兒體育活動(dòng)的組織有了更深的領(lǐng)悟。  


   



本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1217711.html

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