小班數學：好玩的撲克牌

設計思路：

小班幼兒對5以內的數字有初步的印象，在生活中也認識這些數字，但是都是在成人的提醒下才會去有意的數數。因此想通過此次集體活動，讓孩子能進一步了解1-5幾個數字的實際意義，能根據數字有序的排列。在活動中選擇了孩子生活中接觸到的撲克牌，以游戲的形式讓孩子對數字產生興趣。

活動目標：

初步感知按數取物，按數字順序進行排列。

活動準備：

每人一張接龍圖片，數字1-5的撲克牌；課件；寫有數字1??5的撲克牌的盒子若干；

活動重、難點：引導幼兒初步感知按數取物以及按照數字排列。

活動過程：

一、熟悉撲克牌

1、教師介紹撲克牌，讓幼兒認識。

教師：今天，我們來認識一個新的玩具，看看這是什么？（出示撲克牌）

撲克牌上有什么？（引導幼兒看數字和花紋）

2、請幼兒說說，自己見過、玩過撲克牌嗎，是怎么玩的。

二、找撲克牌

1、按照數字找撲克牌：

提問：看看是數字幾，應該放幾張撲克牌？請幼兒找出對應的幾張撲克牌。

2、按照撲克牌上的物體數量找出對應的數字；：

提問：看看這張撲克牌上是什么圖案？有幾個？找到對應的數字。

3、找撲克牌：

現在還有很多的撲克牌也來了，我們一起去看看。

（1）按數字找牌：

請幼兒看著數字找到對應的撲克牌；

（2）按花紋找牌：

請幼兒按照花紋找撲克牌，并且放到有相同圖案的盒子里。

三、撲克牌接龍：出示接龍板塊

1、師：現在請大家選一個花紋的撲克牌，說出它的數字和花紋。

幼兒每人從盒子中分別取出從1??5的撲克牌放回到自己的桌子上。

幼兒在教師的帶領下，用口手一致數數的方法驗證自己是否拿對。

2、今天老師用撲克牌和大家做個游戲“撲克牌接龍”

教師介紹游戲玩法??按照出示的接龍圖片給撲克牌排隊，看誰快。

3、幼兒按照指令進行接龍。

（1）引導幼兒根據自己手上的牌進行排隊，從1-5開始排，注意龍頭的位置。

（2）同伴互換顏色牌，進行游戲；

四、延伸：幼兒繼續(xù)玩接龍，由孩子自己提出指令進行排列。

活動反思：

此次活動選擇的是孩子生活中熟悉的撲克牌，孩子們的興趣很高，對撲克牌的花紋、數字都認識。因此在此次活動中，孩子們能很快的說出1-5的數字，并且能根據數字很快的取對應的牌，也能根據數字取出幾張牌；對接龍的游戲孩子們很有興趣，而且有一定的經驗，因此在開展這個游戲的過程中，他們能很快的根據數字的大小順序進行排列。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1217142.html

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