重點領(lǐng)域：計算活 動 設(shè) 計二次備課活動目標(biāo)：
1．了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會看整點、半點。
2．通過討論、操作時鐘，知道時針、分針以及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，能正確辨認(rèn)整點、半點。
3．學(xué)會愛惜時間、珍惜時間。1．認(rèn)識時鐘，了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運行規(guī)律。
2．通過討論、操作時鐘，能辨認(rèn)整點、半點。
3.體會時間和日常生活的關(guān)系。活動重點：認(rèn)識時鐘，了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運行規(guī)律。
活動難點：通過觀察、交流、操作時鐘，能辨認(rèn)整點、半點�；顒訙�(zhǔn)備：
教具：大時鐘一只
學(xué)具：自制鐘若干、幼兒操作材料六組活動過程：
一、集體活動
1、認(rèn)識時鐘，知道時鐘名稱及用途。
師：這是什么？你們在哪些地方看到時鐘的？時鐘有什么用途？
2、觀察認(rèn)識鐘面。
師：鐘面上有什么？鐘面上有多少數(shù)字？他們是怎么排列的？仔細(xì)看，鐘面上的兩根針一樣長嗎？
3、認(rèn)識整點、半點，了解分針與時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。
（1）.教師將兩指針都撥到12上。
師：分針和時針都在12上，這就表示12點，看，它們在走，是怎樣走的？
教師操作引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)，他們都是朝著一個方向走的，分針走一圈，時針走一格，初步感知一小時。
教師報時間，幼兒演示撥指針，引導(dǎo)幼兒檢查，幫助幼兒理解整點的意義。
（2）.認(rèn)識半點。方法同上。
4、學(xué)習(xí)“畫指針”活動，鞏固對鐘點的認(rèn)識。
師：你幾點上幼兒園？
師：誰會在鐘面上畫出時針和分針表示8點鐘？
二、小組活動
第一、二組：看圖畫指針。
師：請小朋友仔細(xì)看每幅畫面的內(nèi)容，想想做這件事的時間，再在鐘面上畫出指針表示時間。
第三、四組：畫鐘面
師：請小朋友在鐘面上寫上數(shù)字，自己報時間，在鐘面上畫上相應(yīng)的指針。
第五、六組：看鐘面報時間
師：看一看鐘面是幾點，你能說出來嗎？
三、活動評價
1、請幼兒口述自己的作業(yè)單，師生共同評價，進(jìn)一步鞏固幼兒對整點、半點的認(rèn)識。
2、鼓勵幼兒多參與操作活動，提高幼兒的操作能力。
一、 猜謎導(dǎo)入
1.一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時間一定要珍惜。你們知道它是誰嗎？（時鐘）
2.（出示實物鐘）你知道鐘的作用是什么嗎？
小結(jié)：時鐘不停地走動，為人們顯示時間，人們按時鐘上的時間來進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息。
二、 幼兒觀察、交流、操作。
1. 認(rèn)識鐘面及時針、分針的運行規(guī)律
（1）師：今天老師也帶來了一個鐘，請你仔細(xì)觀察鐘面上有什么？（有兩根針和12個數(shù)字）
提問：這兩根針有什么不同（長度不同）
（2）師：今天時針和分針要進(jìn)行一次跑步比賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上了。（教師操作鐘表）
（3）提問：分針和時針跑的時候，他們之間有什么秘密呢？教師反復(fù)操作。
師總結(jié)：分針走一圈，時針走一格，這就是一小時。
2. 認(rèn)識整點、半點。
（1）師：請看鐘面，你知道現(xiàn)在是幾點嗎？（3點）你是怎么看的？
（2）教師邊操作邊告訴幼兒當(dāng)短針（時針）正指向某一個數(shù)字，長針（分針）正指向12時就表示“X點鐘”。時針指向兩個數(shù)字的中間，分針指向6時，就表示“X點半”。（兩個指針在數(shù)字十二時重合表示十二點整）
（3）小結(jié)：整點時，時針指向某數(shù)，分針總是指在12上；半點時，時針指在兩個數(shù)字的早間，分針指在6上。
3.游戲：老狼老狼幾點了？
（1）老狼（教師）出示標(biāo)有時間（整點、半點）的鐘面，請幼兒說出是幾點。
（2）幼兒扮演的小兔在自制鐘上撥出老師說出的時間。
三、 小組活動
第一、二組：將相應(yīng)的時間和鐘面連線。
師：小朋友這是幾點呀？請在右邊找出相應(yīng)的鐘面，并用連線的方法，將將相應(yīng)的時間和鐘面連線。
第三、四組：按時間畫指針
師：請小朋友按時間在鐘面上畫出相應(yīng)的指針。
第五、六組：看鐘面寫時間
師：看一看鐘面是幾點，你能說出來嗎？并寫在橫線上
四、活動評價
請兩名幼兒口述自己的作業(yè)單，師生共同評價，進(jìn)一步鞏固幼兒對整點、半點的認(rèn)識。
反思：
這節(jié)活動的亮點是充分的運用了游戲，讓孩子們在玩中學(xué)，孩子的學(xué)習(xí)興趣非常的高漲。
本節(jié)活動的不足：在講解整點和半點時沒有及時的進(jìn)行規(guī)范的書寫，這樣孩子在操作作業(yè)單時，對時間的書寫就遇到了困難。
活動再設(shè)計：本節(jié)活動是一節(jié)童話劇主題中的課，我應(yīng)在開頭活動導(dǎo)入時，用童話劇的內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)入主更好了。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1195375.html
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