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托班社會(huì)教案:農(nóng)場(chǎng)小幫手

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 托班社會(huì)教案 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

托班社會(huì)教案:農(nóng)場(chǎng)小幫手

一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能識(shí)別貓、狗并能說(shuō)出它們的名稱。
2、知道動(dòng)物小貓、小兔分別喜歡吃的食物,并能夠選擇動(dòng)物喜歡的食物放到動(dòng)物盒里。
3、愿意與動(dòng)物交流:“小X,請(qǐng)吃XX!斌w驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)重點(diǎn):
知道小動(dòng)物的名稱并能夠正確選擇動(dòng)物喜歡的食物。
活動(dòng)難點(diǎn):
愿意與動(dòng)物交流。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:入場(chǎng)音樂(lè)、課件、小貓、小兔動(dòng)物盒、兩座房子、卡片小魚、蘿卜等。
四、教學(xué)課時(shí):
一課時(shí)
五、教育理論依據(jù):
《綱要》中指出:引導(dǎo)幼兒參加游戲和其他各種活動(dòng),體驗(yàn)和同伴共處的樂(lè)趣;提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),支持幼兒自主地選擇和計(jì)劃活動(dòng),并鼓勵(lì)他們認(rèn)真努力地完成任務(wù);擴(kuò)展幼兒對(duì)社會(huì)生活環(huán)境的認(rèn)識(shí),激發(fā)熱愛小動(dòng)物的情感。
六、活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒興趣。
1、教師:今天,李老師帶小朋友們到農(nóng)場(chǎng)里去參觀,讓我們開上小火車出發(fā)嘍。úシ乓魳(lè)入場(chǎng))
2、出示農(nóng)場(chǎng)圖片。
——教師:哇!農(nóng)場(chǎng)到了,請(qǐng)小朋友們坐在草地上休息一會(huì)吧!讓我去找一找農(nóng)場(chǎng)的主人王老先生。
——出示王老先生的家,教師做敲門動(dòng)作:“您好!請(qǐng)問(wèn)有人在嗎?咦!這里有一封信,是寫給小朋友的,讓我們聽一聽信上都寫了些什么?”
——教師讀信:親愛的寶貝們,我有事兒要外出一趟,請(qǐng)小朋友們幫我照看一下農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物們,一定要記得給小動(dòng)物喂它們最喜歡吃的食物,謝謝你們,再見!王老先生。
教師小結(jié):讓我們一起來(lái)找找看小動(dòng)物都在哪里吧!
二、識(shí)別小貓、小兔,說(shuō)出它們的名稱及喜歡的食物。
1、出示小貓的房子,請(qǐng)幼兒觀察。
——教師:瞧!這里有一座房子,我們來(lái)看一看誰(shuí)住在里面?(喵喵喵)它是誰(shuí)呀?(小貓),來(lái),讓我們給小貓問(wèn)聲好吧!
——教師提問(wèn):你知道小貓最喜歡吃什么嗎?(小魚)讓我們問(wèn)問(wèn)小貓我們的答案正確嗎?
——出示課件:你太棒了,小貓最喜歡吃小魚。
2、出示小兔的房子,請(qǐng)幼兒觀察。
——教師:讓我們敲敲門看一看這座房子里住著誰(shuí)?(小兔)讓我們給小兔打個(gè)招呼吧!
——教師提問(wèn):你知道小兔最喜歡吃什么嗎?(蘿卜)讓我們問(wèn)問(wèn)小兔我們的答案正確嗎?
——出示課件:你太棒了,小兔最喜歡吃蘿卜。
教師小結(jié):我們現(xiàn)在都知道小貓最喜歡吃小魚,小兔最喜歡吃蘿卜,瞧!小汽車都把蘿卜和小魚都運(yùn)過(guò)來(lái)了,我們一起來(lái)喂小動(dòng)物吧!
三、游戲:動(dòng)物吃一吃
1、教師示范喂小貓吃魚,并提醒幼兒要對(duì)小貓說(shuō):小貓請(qǐng)吃魚。
2、請(qǐng)一位能力強(qiáng)的小朋友示范喂小兔吃蘿卜,并提醒幼兒說(shuō):小兔請(qǐng)吃蘿卜。
3、教師分發(fā)自制小魚、蘿卜,請(qǐng)幼兒根據(jù)老師的要求,選擇動(dòng)物喜歡的食物放到動(dòng)物盒里。
教師總結(jié):今天我們幫王老先生喂了小狗和小兔最喜歡吃的食物,你們表現(xiàn)的真棒!真不愧是農(nóng)場(chǎng)的小幫手,農(nóng)場(chǎng)里還有好多小動(dòng)物等著我們來(lái)喂呢!來(lái),讓我們繼續(xù)往前走吧!
七、活動(dòng)評(píng)價(jià):
在活動(dòng)開展之前我們利用了家長(zhǎng)資源在日常生活中認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物及其喜好,豐富了幼兒的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中利用大量的圖片和課件生動(dòng)形象利于幼兒理解,及以故事的形式貫穿活動(dòng)容易調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,氣氛活躍,學(xué)習(xí)內(nèi)容較簡(jiǎn)單,較好地完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。


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