設計意圖：轉(zhuǎn)眼春夏季來臨了，地處城郊人幼兒園里到處都有小動物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小動物也經(jīng)常光顧，原以為平時苦口婆心地教育幼兒要愛護小動物能有效果，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，小動物被“分尸”的慘案時有發(fā)生，看來孩子們的破壞欲望真是不容小視，針對這個現(xiàn)象，我設計了本活動，通過活動讓幼兒學會關(guān)心，同情弱小的生命，能和它們和睦相處。
　　活動（一）故事：小蜜蜂為什么哭？把手
　　一、活動目標：通過活動培養(yǎng)幼兒的同情心，學會關(guān)愛弱小的生命。
　　二、活動準備：故事掛圖錄音磁帶
　　三、活動過程：
　　1、教師配合掛圖有表情地講述故事。第一段小動物玩耍時配上優(yōu)美歡快的背景音樂講述，第二段配上憂傷的背景音樂講述，讓幼兒感受到強烈的情感變化。
　　2、根據(jù)故事提出問題，讓幼兒自由發(fā)言。（在交流中激發(fā)幼兒同情小動物的情感）
　　A、小蜜蜂為什么哭？
　　B、說說你們喜歡故事中的小朋友嗎，為什么？
　　C、如果你是故事中的小朋友，你會怎樣做？
　　3、小結(jié)：通過幼兒講述，結(jié)合教師的引導，讓幼兒明白要關(guān)心愛護，不傷害小動物，有了它們，我們的生活才會更美好，小動物是我們的好朋友。附：故事：小蜜蜂為什么哭？在美麗的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢蟲三個好朋友正在花叢中愉快地飛來飛去，你看！它們的翅膀多么漂亮，它們玩得多么高興啊。忽然，小蜜蜂說：“你們看，那邊有好多花，我去采花蜜了，你們在這兒等我吧！小蝴蝶和小瓢蟲說：“好吧，你快去吧。正在這個時候，幾個小朋友放學了，也來到田野里玩。一個小男孩看見了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一個小女孩看見了小瓢蟲，把它也捉走了，其他的小朋友也跑來了，他們在小蝴蝶和小瓢蟲的身上抓呀撕呀，把它們的翅膀弄斷了，把它們的身體弄疼了，它們大聲地哀求：“求求你們，別打了，我們好疼��！”可是，小朋友們不聽它們的話，還是繼續(xù)地打它們，慢慢地，它們的聲音越來越小了。小蜜蜂采蜜回來了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后來，它終于在草叢中看見了小蝴蝶和小瓢蟲�？墒�，它們已經(jīng)死了，小蜜蜂傷心地哭了，小朋友，你們知道小蜜蜂為什么哭嗎？
　　活動（二）美工活動：涂涂，撕撕，貼貼
　　一、活動目標：
　　1、讓幼兒通過涂涂，撕撕，貼貼各種小動物，培養(yǎng)他們喜愛小動物的情感。
　　2、發(fā)展幼兒的動手能力。二活動準備：畫好輪廓的各種動物形象。如：青蛙蜜蜂蝴蝶等。漿糊閃光紙蠟光紙
　　三、活動過程：
　　1、引題：“小朋友，今天我們一起動手用可愛的小動物來打扮我們的教室好嗎？”
　　2、教師示范方法。
　　3、提出操作規(guī)則和要求，讓幼兒自由選擇材料操作。（在活動中要尊重幼兒的意愿，不要過多干預幼兒的操作）
　　4、涂好撕好后，師幼共同裝飾活動室。共同商量作品的裝飾位置和設計造型，并在活動中播放優(yōu)美的曲子。
　　5、欣賞作品。幼兒向同伴介紹自己的作品，欣賞評價別人的作品。
　　活動（三）我和動物交朋友
　　一、活動目標：
　　1、讓幼兒通過活動掌握飼養(yǎng)小動物的基本方法和技能。
　　2、學會關(guān)心和照顧小動物，進一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。
　　3、知道動物也是大自然的一部分，培養(yǎng)初步的保護自然保護環(huán)境的意識。
　　二、活動準備：
　　1、知識準備：（由于本園地處城郊，能收集較多的小動物）請家長配合利用雙休日和孩子一起收集蝌蚪蚯蚓毛毛蟲小魚蠶等，教師與家長引導幼兒學習正確的飼養(yǎng)方法，并在家中飼養(yǎng)一周時間。
　　2、請幼兒把自己飼養(yǎng)的小動物帶來。
　　三活動過程：
　　1、把小動物擺放在活動室，讓幼兒自由參觀。
　　2、簡單介紹飼養(yǎng)過程。
　　A、說說你飼養(yǎng)的是什么動物，你是怎樣照顧它們的。
　　B、教師小結(jié)飼養(yǎng)各種小動物的基本方法和技能。
　　3說說你飼養(yǎng)的小動物身上發(fā)生了什么變化，互相交流各種小動物的成長過程，你和小動物發(fā)生的小故事。
　　4放歸自然組織幼兒到戶外放歸小動物，告訴幼兒各種小動物都有自己的家，我們送它們回家吧。
　　延伸活動：家園共同配合收集有關(guān)小動物的圖書，玩具，繪畫材料，歌曲舞蹈等，在晨區(qū)活動中讓幼兒自由選擇區(qū)域進行游戲。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1171259.html

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