大班繪本閱讀：毛毛蟲

設(shè)計(jì)意圖：

故事《毛毛蟲》主要講了毛毛蟲蛻變成蝴蝶的基本過程，是一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的故事，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)�；顒�(dòng)中，我借助自制“大書”引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，了解毛毛蟲蛻變的基本過程，并讓幼兒在說說、猜猜的過程中理解故事內(nèi)容，豐富幼兒語言，提高想象力，感受到語言活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 理解故事內(nèi)容及毛毛蟲變成蝴蝶的基本過程。

2、 大膽表述自己的想法，學(xué)說故事中的語言，嘗試表演故事。

3、 積極參與活動(dòng)，感受活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 課前了解毛毛蟲的習(xí)性。

2、 自制大書一本。

3、 音樂《春之歌》、《月光水岸》。

活動(dòng)過程：

一、 談話導(dǎo)入，引起興趣。

（1）、“大家都認(rèn)識(shí)毛毛蟲嗎？毛毛蟲是怎樣走路的？”（大家一起學(xué)一學(xué)）

（2）、“有條毛毛蟲肚子餓了，它會(huì)去干什么？讓我們一起來聽聽故事《毛毛蟲》�！�

二、閱讀大書，感知內(nèi)容。

1、 講述“開頭——第一天”內(nèi)容。

（1）、“綠色的毛毛蟲肚子餓了，它想去干什么”

（2）、“第一天，毛毛蟲看見了什么，它又是怎么做的”

2、 講述“第二天——第三天”內(nèi)容。

（1）、“第二天、第三天毛毛蟲又發(fā)現(xiàn)了什么，它又是怎么做的呢”

（2）、“誰愿意來學(xué)學(xué)毛毛蟲”

3、 猜測(cè)第四天發(fā)生的事情。

（1）、“第四天，毛毛蟲又會(huì)看到什么，它又會(huì)怎么做呢，誰愿意來說說”

（2）、教師講述“第四天”的內(nèi)容。

（3）、模仿毛毛蟲第四天發(fā)生的事情。

（4）、過渡：毛毛蟲又要繼續(xù)往前爬了，接下來會(huì)是第幾天呢？又會(huì)發(fā)生什么事呢？我們繼續(xù)往下看。

4、看圖講述“第五天”的內(nèi)容。

5、講述故事的結(jié)尾。

（1）、“毛毛蟲趴在葉子上說了什么”

（2）、“過了幾天，毛毛蟲醒來發(fā)現(xiàn)了什么，它又是怎么說的”

（3）、小結(jié)：真神奇！毛毛蟲最后竟然變成了一只美麗的蝴蝶，原來啊，毛毛蟲長(zhǎng)啊長(zhǎng)就會(huì)變成一只只美麗的蝴蝶。

三、 完整閱讀，嘗試表演。

1、“小朋友想不想學(xué)學(xué)毛毛蟲變蝴蝶呀？讓我們一起來變毛毛蟲準(zhǔn)備出發(fā)吧。”

2、“美麗的蝴蝶們，飛到春天的花園里去跳舞吧�！保úシ乓魳�，自由舞蹈）

活動(dòng)評(píng)析：

《毛毛蟲》是一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的故事，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)�；顒�(dòng)中我借助食物卡片與大書，讓幼兒在在說說、猜猜的過程中理解故事內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上嘗試表演故事。通過這樣的活動(dòng)，讓幼兒感受表演的樂趣。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1124284.html

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