中班韻律：小老鼠和泡泡糖
一、活動目標
1. 借助于圖譜和故事情節(jié)，感受歡快的音樂節(jié)奏和詼諧的旋律，理解音樂所表達的故事內容。
2. 能自在的隨音樂有節(jié)奏地表演老鼠左右張望走、拽泡泡糖的動作，并嘗試動作的創(chuàng)編和夸張、大膽的表演，體驗韻律活動的快樂。
重點：在感受理解音樂基礎上，能隨音樂有節(jié)奏地表演老鼠左右張望走、拽泡泡糖的動作。
難點：嘗試小老鼠走路和拽泡泡糖動作的創(chuàng)編和夸張、大膽的表演。
二、活動準備：音樂磁帶、自制圖譜、小老鼠、小貓頭飾。。
三、活動過程：
（一）猜一猜，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天有一個朋友到我們中一班來做客，它走路走得很快，還會吱吱叫得，猜猜它是誰？（小老鼠）
1.教師講述故事，并提問。
師：小老鼠覺得今天天氣真好�。⌒±鲜髠兒蛬寢寷Q定悄悄溜出去散散步。這個消息被老貓知道了，它把自己打扮成小老鼠的樣子悄悄地跟在小老鼠們中間。小老鼠和媽媽東走走西看看，東走走西看看。到了草地上，啪，突然小老鼠踩到了一個東西。
師：你們猜猜是什么？到底是不是呢？我們繼續(xù)聽故事。 原來小老鼠踩到了泡泡糖，忙用手去拽，拉呀啦呀！你們覺得泡泡糖能被拉起來嗎？啪，泡泡糖有粘到了小老鼠的其他地方。猜猜還會粘到哪里？這時，老貓覺得抓小老鼠的機會來了。于是，大叫一聲“喵”向小老鼠們撲過去。小老鼠嚇壞了，趕緊逃回家把門關得緊緊的。有段音樂也是來說這個故事，我們來聽一聽�。ㄍ暾蕾p）音樂講的故事你聽懂了嗎？
（二）出示圖譜感受樂曲第一段節(jié)奏，并進行表演。
1.幼兒欣賞音樂，感受音樂節(jié)奏。 那請你來聽一下，這段音樂小老鼠在干什么？（走路） 師：小老鼠是怎么走路的？誰來表演一下。
2.幼兒學習小老鼠的動作，有節(jié)奏的表演
師：剛剛音樂里面小老鼠走路也是很有節(jié)奏的。小老鼠（教師有節(jié)奏的念，一邊念一邊做動作）我們一起來學一學。小老鼠本領學的真好。
（1）教師提問，突破重點掌握節(jié)奏 師：小老鼠剛剛東跑跑西看看，看了幾次？
（2次）快看還是慢看？（快看）那小老鼠是邊跑邊看還是停下來再看的？（停下來再看哦）那我們再來學一學標準動作。 師幼一起：小老鼠跑跑跑、�？纯础�
3.理解圖譜意思，聽音樂看圖譜表演。
師：老師把小老鼠走路做成了一張圖譜，我們來看一看，小老鼠到哪里時候才看的？（眼睛）哪里停下來？（紅色圓點表示停下來）
師：請小朋友看著圖譜跟我一起念這個小老鼠學本領的咒語。
師：剛剛那段音樂小老鼠一共跑了幾次？（聽音樂，看圖譜數(shù)一數(shù)4次）
4.看圖譜學習掌握樂句節(jié)奏。
師：接下來我們看圖譜，坐在位置上學學小老鼠的這個本領。會了嗎？
2次：那我們跟著音樂試一次（坐在位置上）
3次：有些小朋友還沒有跟上音樂節(jié)奏，我有一個辦法。我們可以輕輕的念出小老鼠教我們的咒語，是什么？小老鼠跑跑跑，�？纯础�
4.聽音樂表演。（跟老師一起念：跑跑跑�？纯矗�
師：接下來我做鼠媽媽，你們做小老鼠跟著我聽音樂站起來表演。（站在自己的位置前，最后一個不動圍成圓圈） 師：注意看看的時候要停下來，你們可以心里念著小老鼠教的咒語�。ǜ魳繁硌荩┦髬寢尣粠Я耍銈冏约簛硪槐�。我看看那只小老鼠本領學得最好。
（三）感受樂曲第二段，進行表演。
1. 幼兒傾聽音樂，幼兒猜想故事情節(jié)。
師：小老鼠跑累了，休息一下，來聽一聽這段音樂小老鼠又在干什么？（拽泡糖）
2. 小朋友表演拽拉泡泡糖的動作。
師：哦，在拉泡泡糖，怎么拽？誰來表演一下？（要用力、使勁、表情、動作）
師：來，我們找空位一起表演一下拽泡泡糖，教師個別點評幼兒表演。（小老鼠啦泡泡糖用出了全身的力氣，它不能發(fā)出聲音的，不然就要被老貓發(fā)現(xiàn)了）
3.教師示范，講解，拉泡泡糖過程及彈回去的夸張表演
師：想想泡泡糖還可能粘在哪里？你來表演一下，啪，泡泡糖粘到其他地方了。（手上、屁股、腿上應該怎么拉，動作創(chuàng)編）泡泡糖可能黏在身上的任何一個地方。
4.教師現(xiàn)場繪畫圖譜。
師：音樂里小老鼠拉了幾次泡泡糖？你們仔細聽，老師把它畫下來。（3次）
師：每次拉幾下？（4下）拉完了泡泡糖怎么樣？彈回去了（啪）
師：誰知道小老鼠是什么時候被泡泡糖粘住的？（拉泡泡糖之前，音樂開頭）那我們這個啪，貼在這里，小老鼠被黏住了才開始拉的。
誰來了？（貓來了）小老鼠怎么樣？（逃回家，關上門，檢查有沒有管好門）？ 師：那我們看圖譜坐在位置上來表演一下，先想好你的泡泡糖粘在哪里。啪，泡泡糖黏住了，拉，啦啦啦，啪，又粘到哪里，拉。。。啪
5.聽音樂表演。
師：注意小老鼠們，拉的時候能發(fā)出聲音嗎？接下來我們跟著音樂來表演。先想好你的泡泡糖年在哪里。啪又粘到其他地方。。。
師：貓來了，小老鼠應該怎么樣？那我看看哪只小老鼠最機靈了。（再來一次）
四、幼兒聽音樂分角色完整表演樂曲。（門關好了沒有？檢查一下）
1.教師參與，當鼠媽媽帶領幼兒聽音樂表演。
師：接下來我們聽音樂完整的來表演，老師是鼠媽媽，你們是小老鼠跟著我走。我們圍成一個圓圈。 2.幼兒扮演鼠媽媽和老貓聽音樂表演（2次）。
師：接下來請小朋友做鼠媽媽和貓，聽音樂表演。老師在小朋友中間選2只小貓，2只小貓要潛伏在小老鼠當中哦，不能告訴別人你的身份，等貓叫了，你們再去抓老鼠，不能被小老鼠發(fā)現(xiàn)。
請小朋友圍圈站好，閉上眼睛，老師碰到了就是貓，請小朋友當鼠媽媽（游戲進行2次）剛剛小老鼠拽泡泡糖的動作不夠快，被貓抓住了，我們再來一次。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1122269.html
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