中班早期閱讀《寶貝不可以》
設(shè)計(jì)意圖
●對(duì)繪本原著的解讀
《寶貝不可以》選自繪本《大衛(wèi)不可以》該繪本獲美國(guó)1998年凱迪克銀獎(jiǎng)；1999年美國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)年度好書(shū)推薦；1998年《紐約時(shí)報(bào)》年度最佳圖畫(huà)書(shū)；入選紐約公共圖書(shū)館“每個(gè)人都應(yīng)該知道的一百種圖畫(huà)書(shū)”（修訂）；2001年第七屆日本繪本獎(jiǎng)讀者獎(jiǎng)。
作者兼繪畫(huà)大衛(wèi)·香農(nóng)以巧妙的構(gòu)思、細(xì)致的畫(huà)面、簡(jiǎn)單的文字，將這本書(shū)的人物形象、主題內(nèi)涵詮釋得淋漓盡致。
●繪本作為教材的解讀
該繪本作為教材可以挖掘的點(diǎn)很多，如，畫(huà)面的觀察閱讀，故事中重復(fù)的結(jié)構(gòu)、主題內(nèi)涵的理解，甚至是繪本的繪畫(huà)風(fēng)格。但是最能打動(dòng)小讀者內(nèi)心的就是故事中主題的內(nèi)涵。我把這個(gè)繪本教學(xué)之所以定位在中班，是因?yàn)橐粋�(gè)成功的教學(xué)活動(dòng)需要對(duì)幼兒有些挑戰(zhàn)性，這個(gè)活動(dòng)對(duì)于小班顯然不合適，對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)他們的邏輯思維能力較強(qiáng)可能較容易理解不可以背后的母愛(ài)，對(duì)于中班幼兒要理解不可以背后的母愛(ài)是有點(diǎn)難度的。
中班孩子的心理特征，介于小班和大班之間，他們有時(shí)候像小班那樣需要情景，有時(shí)候像大班那樣需要邏輯。那么我認(rèn)為要讓中班孩子去理解這種主題內(nèi)涵很關(guān)鍵的是要從情景切入，讓他們?nèi)リP(guān)注故事中的情景，再去理解主題內(nèi)涵，
所以我把目標(biāo)定位在：1）通過(guò)閱讀圖書(shū)理解“不可以”后面的愛(ài)和關(guān)懷，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
2）根據(jù)畫(huà)面中出現(xiàn)的情景和圖畫(huà)符號(hào)，合理猜測(cè)媽媽的話，學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的想法。
其中第一條目標(biāo)是活動(dòng)的重難點(diǎn)，第二條目標(biāo)是作為一個(gè)早期閱讀活動(dòng)對(duì)幼兒書(shū)面語(yǔ)言及口頭語(yǔ)言能力的培養(yǎng)目標(biāo)。
●活動(dòng)設(shè)計(jì)脈絡(luò)
感受媽媽的愛(ài)——理解媽媽的愛(ài)——表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，這是本次閱讀活動(dòng)的閱讀脈絡(luò)。第一層次以談話的方式引入，從講述喜歡媽媽的理由，到傾聽(tīng)媽媽的話，孩子們深深感
受到媽媽濃濃的愛(ài)，由此引發(fā)第一個(gè)閱讀期待——為什么會(huì)有孩子不愛(ài)聽(tīng)媽媽話？
第二層次是以閱讀理解的方式進(jìn)行，這也是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)之所在。從引導(dǎo)孩子對(duì)畫(huà)面的閱讀觀察，講述“大衛(wèi)做得對(duì)不對(duì)”，引出媽媽的話“大衛(wèi)，不可以…….”，從畫(huà)面符號(hào)轉(zhuǎn)換到語(yǔ)言符號(hào)又回歸到對(duì)畫(huà)面符號(hào)的理解，生活中的經(jīng)驗(yàn)使孩子們感同身受，由此引發(fā)他們的小小討論：“大衛(wèi)的媽媽到底愛(ài)不愛(ài)大衛(wèi)”，陳述分析各自理由的過(guò)程，正是理解媽媽的愛(ài)的心路歷程——盡管媽媽的話有時(shí)不那么讓我們高興，但每句話都裝著媽媽滿滿的愛(ài)。
第三層次在愛(ài)的表達(dá)中落幕，從媽媽送給大衛(wèi)的愛(ài)的禮物——擁抱，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)分享體驗(yàn)：對(duì)媽媽的愛(ài)要勇于表達(dá)，不僅要講出來(lái)，更要用行動(dòng)來(lái)表示。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀圖書(shū)理解“不可以”后面的愛(ài)和關(guān)懷，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
2、根據(jù)畫(huà)面中出現(xiàn)的情景和圖畫(huà)符號(hào)，合理猜測(cè)媽媽的話，學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音：媽媽的話；PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
●談話引出
1.說(shuō)說(shuō)愛(ài)媽媽的理由
——孩子們，今天我們來(lái)聊聊媽媽。
——你愛(ài)媽媽嗎？為什么？
2.傾聽(tīng)媽媽的話
——你聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)了什么？（幼兒自由闡述）
——聽(tīng)了這些話你心里怎么想？（開(kāi)心，高興、感動(dòng)、激動(dòng)、、溫暖------）
過(guò)渡提問(wèn)：
——那么是不是媽媽的每一句話你們都愛(ài)聽(tīng)呢?真的是這樣嗎？我認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)孩子，有時(shí)候喜歡聽(tīng)媽媽說(shuō)話，有時(shí)候害怕聽(tīng)到媽媽說(shuō)話，這是為什么呢？我們一起來(lái)看這本書(shū)好嗎？
●閱讀理解
1、閱讀圖書(shū)1—4幅
1）教師以大衛(wèi)的口吻自我介紹：我的名字叫大衛(wèi)，我長(zhǎng)得不算高，模樣也不帥，不過(guò)我的腦子里有各種各樣的想法，我還是個(gè)挺聰明的孩子。
——?jiǎng)偛糯笮l(wèi)是怎么介紹自己的？（請(qǐng)幼兒回答并找出相應(yīng)得圖）
——哎，聰明的大衛(wèi)高興嗎？是的這幾天大衛(wèi)很不高興，他的媽媽總是要說(shuō)他。他媽媽為什么要說(shuō)他，他又做了什么事呢？我們一起來(lái)看看。
2）自主閱讀2、3、4頁(yè)
（看明白了嗎？）
——大衛(wèi)做了什么事？幼兒說(shuō)出哪件事就請(qǐng)他翻到那一頁(yè)。（告訴我，你說(shuō)的事情發(fā)生在第幾頁(yè)？）
第2頁(yè)提問(wèn)：
——大衛(wèi)在干什么？ 他站在哪里？這樣做會(huì)發(fā)生什么事？（幼兒自由講述2-3）
——那媽媽會(huì)怎么說(shuō)？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
（聽(tīng)完，出示圖示）
——圖上有這句話嗎？（×這是什么意思）
過(guò)渡提問(wèn)：大衛(wèi)聽(tīng)了這句話，只好放棄自己原來(lái)的想法，停了下來(lái)。這樣的情經(jīng)常會(huì)發(fā)生，瞧，大衛(wèi)又遇到一件事兒。
第3頁(yè)提問(wèn)：
—— 臟兮兮的大衛(wèi)在房間里干什么？
——猜猜看，這會(huì)兒媽媽又會(huì)說(shuō)什么？（幼兒自由講述3）
——看看媽媽說(shuō)的跟你們猜的一樣嗎？（出示圖示，看明白了嗎？幼兒3）
第4頁(yè)提問(wèn)：
——聽(tīng)了媽媽的話，大衛(wèi)這會(huì)的心情怎么樣？
——哎呀，看這里，你們認(rèn)為大衛(wèi)的媽媽愛(ài)他嗎？（2）
——為什么大衛(wèi)的媽媽要說(shuō)不可以，不許他這樣不許他那樣呢？（幼兒自由表達(dá)）
原來(lái)大衛(wèi)的媽媽是害怕大衛(wèi)受到傷害才這么說(shuō)的。那么在什么情況下你的媽媽也會(huì)說(shuō)，寶貝不可以？
小結(jié)：原來(lái)每個(gè)媽媽都會(huì)擔(dān)心自己的孩子受到傷害，媽媽是多么希望你們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，盡管媽媽的話有時(shí)的確讓我們不高興，但每句話都裝著媽媽滿滿的愛(ài)。
3）閱讀5—8頁(yè)
——聽(tīng)了這些大衛(wèi)明白了，他決定改個(gè)樣，看看，接下來(lái)大衛(wèi)在干什么？ （5-6頁(yè)）引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。
——原來(lái)大衛(wèi)聽(tīng)了媽媽的話能做一些力所能及的事了。媽媽看見(jiàn)了要送給大為一份特殊的禮物，你們猜是什么禮物呢？（7頁(yè)）（幼兒自由講述）
——聽(tīng)錄音，看看媽媽的禮物究竟是什么呢？（8頁(yè)）
●分享表達(dá)
分享?yè)肀r(shí)刻，師生擁抱——生生擁抱——說(shuō)出對(duì)媽媽的愛(ài)
——你覺(jué)得大衛(wèi)現(xiàn)在的心情怎么樣？你從哪里看出來(lái)的。
師生擁抱：
——大衛(wèi)想對(duì)媽媽說(shuō)什么呢？老師當(dāng)大衛(wèi)的媽媽，你們來(lái)當(dāng)大衛(wèi)？學(xué)學(xué)大衛(wèi)和媽媽的對(duì)話。
生生擁抱：
——原來(lái)甜甜話是那么讓人愉快，也給你旁邊的小朋友一個(gè)擁抱吧，然后把你心里的話大聲的說(shuō)出來(lái)。
母女擁抱：
——還有誰(shuí)想對(duì)媽媽說(shuō)甜甜話？（來(lái)吧寶貝，給媽媽一個(gè)擁抱，大聲的把心里話說(shuō)出來(lái)“媽媽我愛(ài)你，我永遠(yuǎn)愛(ài)你”）
——還有人要說(shuō)嗎？這樣吧，輕輕地走過(guò)去，給你的爸爸媽媽或者爺爺奶奶一個(gè)擁抱，把你的心里話大聲的說(shuō)出來(lái)。
小結(jié)：孩子們，每個(gè)孩子都愛(ài)媽媽，每個(gè)媽媽都疼愛(ài)自己的孩子，寶貝們記住要聽(tīng)媽媽的話，做個(gè)一不讓媽媽操心的好孩子
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1118595.html
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