活動(dòng)目標(biāo)：
老師在課堂上給幼兒講故事《哪吒鬧�！�，幼兒能大概理解故事的意蘊(yùn)。老師引導(dǎo)幼兒大膽討論故事中“風(fēng)火輪”的作用和特點(diǎn)，嘗試講述“假如我有風(fēng)火輪……”。體驗(yàn)豐富聯(lián)想帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)第5測(cè)第2334頁(yè)。
2、掛圖《哪吒鬧�！�。
3、語(yǔ)言磁帶或CD。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導(dǎo)入
(1)師幼共同討論關(guān)于《哪吒鬧�！返墓适�，引發(fā)活動(dòng)興趣。
——教師：你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪吒嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到過(guò)的哪吒的故事?
——教師：有關(guān)哪吒的故事可多可長(zhǎng)了，你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的小男孩?(幫助別人，本領(lǐng)大，勇敢，出生不凡……)
——教師小結(jié)：看來(lái)，小朋友都非常喜歡小哪吒，他在你們的心中就像一位“小英雄”。今天，我們就一起分享一個(gè)神話(huà)故事《哪吒鬧�！�。
2、欣賞故事《哪吒鬧�！�，了解哪吒這一角色特點(diǎn)。
(1)教師結(jié)合掛圖完整講述故事《哪吒鬧�！罚變盒蕾p。
(2)交流對(duì)故事內(nèi)容的理解。
——教師：聽(tīng)完故事，能說(shuō)說(shuō)你的心情怎樣?為什么?
——教師：故事中尼最不喜歡誰(shuí)?為什么?
——教師：故事中誰(shuí)讓你最為感動(dòng)，最喜歡?為什么?
——教師小結(jié)：故事中讓我們看到老龍王的霸道、蠻橫不講理的一面;同時(shí)讓我們看到小哪吒一心為百姓、勇敢的一面。
3、師幼共同討論“風(fēng)火輪”。
——教師：小朋友都很喜歡哪吒，小哪吒是憑著哪些法寶戰(zhàn)勝了可惡的龍王呢?這些法寶是誰(shuí)送給他的?
——教師：“風(fēng)火輪”是什么樣的?有什么神奇的威力?
4、自由聯(lián)想：假如我有風(fēng)火輪……
(1)教師：哪吒自從有了風(fēng)火輪，他的本領(lǐng)和威力就更大了，你們想不想也有這樣一對(duì)風(fēng)火輪?
(2)教師：假如你有一對(duì)屬于你的“風(fēng)火輪”，你會(huì)讓他發(fā)揮什么神奇的威力?
(3)幼兒簡(jiǎn)單交流：假如我有風(fēng)火輪……
(4)駕駛小結(jié)：小朋友也能像故事中的小哪吒一樣充滿(mǎn)智慧和膽量，有一顆正義的心，勇敢面對(duì)身邊的人和事，當(dāng)我們?nèi)椭切┬枰獛椭娜藭r(shí)，生活充滿(mǎn)了愛(ài)。下一次我們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)“假如我有風(fēng)火輪……”的事情吧。
活動(dòng)延伸：
將掛圖和幼兒用書(shū)投放到閱讀區(qū)，供幼兒繼續(xù)看看說(shuō)說(shuō)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1086160.html
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