石頭是一種十分容易獲取的教育資源，《想長(zhǎng)腳的石頭》是一個(gè)形象生動(dòng)的故事，故事中的小石頭極富有生命力。幼兒在活動(dòng)中，極多的感受了小石頭從借腳到遇到困難，再實(shí)現(xiàn)愿望中的種種心情。
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
一認(rèn)識(shí)小石頭
出示PPT石頭
師：誰來了？
幼：石頭。
師：它長(zhǎng)的是怎么樣的？
幼：圓圓的、顏色是灰灰的。。。（引導(dǎo)幼兒說出光溜溜，圓乎乎）
師：今天這塊小石頭有個(gè)心愿，就是很想去別的地方看看�？墒撬鼪]有腳，怎么辦？
幼：滾過去。
幼：叫小朋友幫忙帶過去。。。。。。
評(píng)析：
以“石頭”直接引題，通過闡述小石頭的心愿后，讓幼兒產(chǎn)生懸念，幫助小石頭想辦法，發(fā)揮幼兒的想象思維。
二、觀察講述PPT內(nèi)容，理解故事內(nèi)容。
1、出示PPT2、3、4
師：你知道小石頭想了個(gè)什么辦法嗎？
幼：小石頭想讓小雞幫忙。
幼：小石頭想小貓幫忙。。。。。。
師：小石頭沒有腳，可動(dòng)物們都有腳，它會(huì)想到一個(gè)什么辦法呢？
幼：向小動(dòng)物們借腳。
師：它向誰借腳的？
幼：小雞、小貓、蜈蚣。
2、逐步出示PPT
師：（出示PPT2）：它會(huì)跟小雞怎么說呢？
幼：小雞，把你的腳借給我好嗎？
師：小雞是怎么回答的？
幼：好的。
幼：不好，不能借給你。
（讓幼兒學(xué)說石頭和小雞間的對(duì)話）
師：（出示PPT3）：小石頭又向誰借腳了，它會(huì)把腳借給小石頭嗎？
小班語言活動(dòng)：鼠寶寶做客課后反思
反思小班早期閱讀〈摘果子〉
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