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學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 學(xué)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo) 來源: 逍遙右腦記憶

  學(xué)習(xí)計(jì)劃范文由應(yīng)屆畢業(yè)生學(xué)習(xí)網(wǎng)介紹,請(qǐng)欣賞

  參加工作多年,早就聽說有關(guān)電大學(xué)校的學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)性強(qiáng),帶課老師態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),所以今年也報(bào)考了電大“一村一名大學(xué)生”計(jì)劃 學(xué)習(xí)計(jì)劃,所學(xué)專業(yè)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理,作為一名剛剛?cè)雽W(xué)的開放教育學(xué)院學(xué)生,電大的開放式教育給了我們充分的時(shí)間,讓我們可以克服時(shí)間、地域的限制共同學(xué)習(xí),現(xiàn)結(jié)合實(shí)際制定一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃

  一、各學(xué)期課程計(jì)劃

  第一學(xué)期:入學(xué)教育,生產(chǎn)管理,創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì),稅收基礎(chǔ),科學(xué)與技術(shù)。

  第二學(xué)期:信息技術(shù),社交禮儀,小企業(yè)管理基礎(chǔ),經(jīng)濟(jì)法概論。

  第三學(xué)期:農(nóng)村政策法規(guī),市場(chǎng)營(yíng)銷,財(cái)政與金融。

  第四學(xué)期:鄧小平理論,創(chuàng)建小企業(yè),實(shí)用管理基礎(chǔ)。

  還有就中實(shí)習(xí)及一份調(diào)查報(bào)告.

  以上所開設(shè)課程,總計(jì)畢業(yè)學(xué)分為76學(xué)分

  二、面授課,做好課前預(yù)習(xí)工作

  面授自古以來就有之,但電大面授不同于傳統(tǒng)的面授,它的功能是“點(diǎn)撥”與“解惑”。在面授課中,教師對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及上課時(shí)集中思想,把不懂、不理解的地方弄清,把有限的上課時(shí)間充分地利于提高聽課質(zhì)量。

  三、合理分配時(shí)間,爭(zhēng)取一次過關(guān)

  學(xué)習(xí)僅靠面授是不夠的,由于課時(shí)[安排緊張,面授課主要功能是“指點(diǎn)”,必須利用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、理解知識(shí),充分利用時(shí)間把學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行整理、總結(jié)、力求達(dá)到舉一反三,觸類旁通,做到“溫故而知新”。

  四、成立學(xué)習(xí)小組,解決學(xué)習(xí)困難

  俗話說“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”,所以班主任就幫我們班編制了班級(jí)所有同學(xué)的通訊錄,全班分成3個(gè)組,選出了小組長(zhǎng),以便于有組織的學(xué)習(xí)和討論,有什么事情大家還可以互相通知、轉(zhuǎn)告,還可以提高學(xué)習(xí)效率,因?yàn)槲覀冇行┩瑢W(xué)平時(shí)所學(xué)的知識(shí)與現(xiàn)在所讀?频膶I(yè)不一致,既要學(xué)習(xí)現(xiàn)在的知識(shí),又要補(bǔ)充平時(shí)工作中積累的知識(shí),這樣有了班級(jí)通訊錄,成立了學(xué)習(xí)小組,大家就可以一起討論,共同提高。

  五、積極參與多媒體教學(xué),掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容

  多媒體教學(xué)手段相對(duì)于傳統(tǒng)教育模式具有無可比擬的優(yōu)越性,尤其適應(yīng)我們成人教育和繼續(xù)教育,為我們“自主學(xué)習(xí)”提供了極大方便。我們要把書本上的知識(shí),運(yùn)用到實(shí)踐中去,努力提高工作效力。

  六、極完成課后作業(yè),及時(shí)消化和鞏固知識(shí)

  做作業(yè)和練習(xí)是一種基本的學(xué)習(xí)活動(dòng),它的目的是檢查學(xué)過的的知識(shí)能否及時(shí)消化,檢查是否具備分析和解決問題的能力。正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí),進(jìn)行獨(dú)立思考和獨(dú)立操作,做到“做作業(yè)和考試一樣,考試和平時(shí)做作業(yè)一樣”。對(duì)于作業(yè)做錯(cuò)的原因,應(yīng)認(rèn)真分析,對(duì)癥下藥,直到弄明白為止;對(duì)于難題,應(yīng)認(rèn)真鉆研,加深對(duì)難題的理解,直至問題決。

  七、做好課后復(fù)習(xí),讓知識(shí)提高和升華

  復(fù)習(xí)的目的,一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時(shí)沒有解決的問題,另一方面則可以使知識(shí)系統(tǒng)化,加深對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí),相信制定了這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,對(duì)我今年的學(xué)習(xí)有助于幫助,可以有計(jì)劃、有條理的去學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在今年將所學(xué)的學(xué)科全部通過。


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