“同學(xué)們，你有煩心事嗎？你想讓自己輕松愉快一點(diǎn)嗎？我們可以幫助你。馨香工作室歡迎同學(xué)們來訪。我們的承諾：傾聽你的煩惱，為你提供幫助并為你保守秘密。” 內(nèi)容來自m.yy-art.cn
這是南寧二十六中心理咨詢室——馨香工作室的“廣告語”。這個工作室在南寧中小學(xué)小有名氣。
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中考臨近，考生的煩惱是什么，而老師們怎么為同學(xué)們解除思想包袱呢？記者走進(jìn)了馨香工作室。南寧二十六中科研處副主任沈惠娟接待了記者。
成績優(yōu)秀的學(xué)生反而更易焦慮 m.yy-art.cn
沈惠娟老師告訴記者，據(jù)她近期所接觸了解到的情況，中考臨近，成績好的同學(xué)顯出更多的焦慮，尤其是年級尖子生。成績一般的學(xué)生，或許是因為考試期望值較低，焦慮的情況反而相對少一些。
本文來自:右腦記憶方法
這正應(yīng)了心理學(xué)上的一個說法：做事的動機(jī)若過弱，會降低行為的效果；動機(jī)若過強(qiáng)，則增加壓力，也影響效果。 copyright m.yy-art.cn
越是臨近考試，一些學(xué)生越是感到心里無底。盡管復(fù)習(xí)了很多，但他們?nèi)匀挥X得把握不大。同時，對復(fù)習(xí)的厭倦，也增加了他們備考迎考的抵觸心理�？忌鷷@得特別著急，覺得時間不夠，做事情不踏實，怕自己定的目標(biāo)達(dá)不到。不少考生會出現(xiàn)以下癥狀：害怕、憂慮、不安，精神處于高度緊張狀態(tài)，有時還伴有頭痛、失眠、食欲不振，脾氣暴躁，焦慮不安、注意力不集中、頭腦發(fā)木等癥狀，感覺疲勞、心跳加快、出汗增多。這就是我們通常說的考試焦慮�？荚嚱箲]會影響睡眠、飲食甚至思維。
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沈惠娟老師提醒考生們，遇到由緊張引起的不良反應(yīng)不要驚慌。這些心理反應(yīng)都是正常的。面對人生中一次重大的考試感到緊張，說明考生在意。
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針對中考生常見的心理問題，南寧二十六中總結(jié)出了一套詳細(xì)具體的心理疏導(dǎo)方案供學(xué)生參考。記者發(fā)現(xiàn)，這套心理方案具有很強(qiáng)的可操作性。
考生常見心理問題及對策
本文來自:右腦記憶方法
★對自己沒有信心怎么辦？
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要正確估計自己，不要期望過高。中考只是我們在成長道路上的一個必經(jīng)階段。既要重視它又不要過分地強(qiáng)調(diào)它。不能認(rèn)為考不上重點(diǎn)高中而上普通高中或者上職高就沒有出息。我們要對自己的學(xué)習(xí)有準(zhǔn)確的估計，要面對現(xiàn)實，接受現(xiàn)實，估計要符合自己的實際。如果對自己的估計不切實際，預(yù)期過高，受挫感就特別強(qiáng)烈。 內(nèi)容來自m.yy-art.cn
★復(fù)習(xí)緊張焦慮怎么辦？ m.yy-art.cn
一、調(diào)整睡眠。從現(xiàn)在開始，不要再開夜車。一般晚上11時左右，就應(yīng)該做好睡眠的準(zhǔn)備。有一個經(jīng)驗公式：“8-1﹥8”，就是說，從8小時中抽出一個小時來休息，完成的學(xué)習(xí)量反而比8個小時的量要多。
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二、做好學(xué)習(xí)、生活的調(diào)節(jié)。不要再做很多難題、新題增加學(xué)習(xí)壓力，應(yīng)該以強(qiáng)化已經(jīng)掌握的知識為主。試試用多種方式舒緩情緒。
本文來自:右腦記憶方法
1.每天聽10分鐘的音樂。這時先回避一下緊張的學(xué)習(xí)任務(wù)。在舒緩的音樂聲中想象自己以前在其他學(xué)科中或者其他事情中成功的喜悅，以增強(qiáng)自己的信心。 m.yy-art.cn
2.做做深呼吸。這是調(diào)整情緒的簡便易行的方法。閉目坐在椅子上，學(xué)會放松呼吸。慢慢地、較深地吸氣。緩慢而有節(jié)奏地吸氣。停幾秒鐘后，再緩慢而有節(jié)奏地呼氣。連續(xù)地試10次左右，肌肉從緊張進(jìn)入松弛的狀況，可以使緊張的情緒得到相應(yīng)的緩解。晚上做深呼吸的訓(xùn)練，大概每次保持5分鐘，連續(xù)做兩三天。
3.適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行體育活動。長時段、高強(qiáng)度的腦力勞動中，插進(jìn)有益而適宜的體育運(yùn)動，以減輕緊張度。 本文來自:右腦記憶方法
4.積極的心理暗示。利用自我暗示語的強(qiáng)化作用進(jìn)行自我安慰。這對穩(wěn)定情緒、消除雜念、恢復(fù)自信、鼓舞斗志非常有效。操作步驟是：首先，把最能對自己起鼓舞作用的想法，編成一句具體、簡潔、積極的暗示語。如“我有信心”、“我一定能順利通過考試”、“我已經(jīng)準(zhǔn)備得很充分了”、“今天我頭腦最清醒，一定會考好”。其次，不出聲地把暗示語說給自己聽。情緒過于緊張時可默念“放松、放松、放松”；心情煩躁時可默念“平靜、平靜、平靜”；當(dāng)心灰意冷時可默念“我行、我行、我行”。 右腦記憶方法
“同學(xué)們，你有煩心事嗎？你想讓自己輕松愉快一點(diǎn)嗎？我們可以幫助你。馨香工作室歡迎同學(xué)們來訪。我們的承諾：傾聽你的煩惱，為你提供幫助并為你保守秘密。”
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沈惠娟老師告訴記者，據(jù)她近期所接觸了解到的情況，中考臨近，成績好的同學(xué)顯出更多的焦慮，尤其是年級尖子生。成績一般的學(xué)生，或許是因為考試期望值較低，焦慮的情況反而相對少一些。 右腦記憶方法
這正應(yīng)了心理學(xué)上的一個說法：做事的動機(jī)若過弱，會降低行為的效果；動機(jī)若過強(qiáng)，則增加壓力，也影響效果。 內(nèi)容來自m.yy-art.cn
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沈惠娟老師提醒考生們，遇到由緊張引起的不良反應(yīng)不要驚慌。這些心理反應(yīng)都是正常的。面對人生中一次重大的考試感到緊張，說明考生在意。
針對中考生常見的心理問題，南寧二十六中總結(jié)出了一套詳細(xì)具體的心理疏導(dǎo)方案供學(xué)生參考。記者發(fā)現(xiàn)，這套心理方案具有很強(qiáng)的可操作性。 m.yy-art.cn
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