寒假期間初三學生怎樣突破化學?

編輯: 右腦記憶方法 關鍵詞: 初中化學 來源: 網(wǎng)絡

寒假期間初三學生怎樣突破化學?夏老師稱,復習的階段不同,復習方法也有所不同。第一階段是單元復習,需要鞏固和強化知識點。目前,大多數(shù)學生都已經(jīng)進入第一階段復習;第二階段是專題復習,要進行歸納成綱和知識網(wǎng)的構建,將知識內(nèi)部規(guī)律拎出來。然后再進行訓練,便于學生將學到的知識消化;第三階段進行查漏補缺。

寒假期間,夏老師建議學生根據(jù)自身基礎,有針對性地進行復習。他指出,學習化學,主要以課本知識為主,熟練掌握課本上的知識,課本上沒有的,也不用去記太多,這點對于中等以下的學生尤為重要;基礎較好的考生復習時,應在縝密思維和規(guī)范操作上進行有目的的訓練,并注重在實驗操作中培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

復習時,學生可以精選一些化學解題思路、解題方法的文章貼在自己的試卷上,便于日后復習使用。同時,要走出“越基礎的東西越易出差錯”的怪圈,除了思想上要予以高度重視外,還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯及時反思、及時糾正。對“事故易發(fā)地帶”要有意識地加以強化訓練,這是一條有效的途徑。練習要同步。每天都要根據(jù)老師復習的要求,完成一定量的同步練習,這樣聽老師講解效率最高。

夏老師強調(diào),強化基礎,提高能力是復習的最終目的。在一定程度上,中考已經(jīng)不再是難度的競爭,而是留給學生足夠的時間和思維空間。因此對化學的基本概念和基礎理論的復習至關重要,如果這兩者不過關,后面的復習就會感到困難重重。重視課本不是要對課本知識死記硬背,而是要以課本為復習的支撐點,通過課本,加強思考,做到章節(jié)和單元逐一過關。

規(guī)范書寫作為一種能力提出來,要認真重視這一點,反復練習,就能提升規(guī)范書寫的能力。也要重視科學表達能力的培養(yǎng),對于這類題,應該抓住問題的本質(zhì),按題目要求一一敘述到位,答出問題的關鍵點,做到簡潔、全面、準確等。

關系突破

復習處理好三個關系

夏老師指出,復習時,學生一定要處理好三個關系。首先,全面與重點的關系。在復習過程中要有新意,不能過于關注覆蓋面而忽視重點知識的突破。夏老師建議,有些知識可以設計成問題形式出現(xiàn)。

其次,處理好題型訓練與能力練習關系。整理出來的各種題型,一般說來難度不大,但對于化學基礎相對較弱的學生,切忌囫圇吞棗,要明晰解題思路。另外,在做好專項訓練的同時,化學成績優(yōu)異的學生應該適當增加能力訓練,從而實現(xiàn)能力提高。

最后,不能用教師的歸納復習代替學生的思考復習。夏老師指出,復習中,學生一定要學會思考,將老師所傳授的知識徹底消化,不能簡單地進行“填鴨式”復習。

記憶突破 掌握化學記憶七法

化學復習中遺忘是正常的,不能想到了就亂復習一氣,對此學生要安排好,何時復習什么要做到心中有數(shù)。在此,夏老師建議同學使用化學記憶七法,從而有效地提高記憶力。

簡化記憶。這是記憶化學實驗的有效方法,在理解的基礎上,通過幾個關鍵的字或詞組成一句精煉的話來記憶。如:用六個字組成:“一點、二通、三加熱”,這一句話概括氫氣還原氧化銅的關鍵步驟及注意事項,大大簡化了記憶量。

理解記憶。對所學知識進行分析、綜合、比較、歸納總結,找出內(nèi)在聯(lián)系及規(guī)律,然后記憶這些帶有規(guī)律性的知識。如:在記憶元素符號、分子式、原子等概念,必須在理解意義的前提下去記憶。

趣味記憶。為了分散難點,提高興趣,要采用趣味記憶方法來記憶有關的化學知識。如:氫氣還原氧化銅實驗操作要訣可用:“氫氣早出晚歸,酒精燈遲到早退。前者顛倒要爆炸,后者顛倒要氧化。”

歸類記憶。對所學知識進行系統(tǒng)分類,抓住特征。如:記各種酸的性質(zhì)時,首先歸類,記住酸的通性,加上常見的幾種酸的特點,就能知道酸的化學性質(zhì)。

對比記憶。對新舊知識中具有相似性和對立性的有關知識進行比較,找出異同點。

聯(lián)想記憶。把性質(zhì)相同、相近、相反的事物特征進行比較,記住他們之間的區(qū)別聯(lián)系,再回憶時,只要想到一個,便可聯(lián)想到其他。如:記酸、堿、鹽的溶解性規(guī)律,不要孤立地記憶,要擴大聯(lián)想。

知識網(wǎng)絡記憶。用表格或圖示進行歸納、整理,使看似零散的知識結成網(wǎng)絡。

最后,夏老師強調(diào),寒假復習不是簡單的拼時間和精力的過程,而是科學計劃地復習的過程,希望學生在復習中重視雙基、重視實驗、把握復習方法、掌握化學學科本質(zhì),相信大家都會取得良好的復習效果。
 


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