一、錐形學(xué)習(xí)法
　　諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者美國(guó)的西蒙教授曾提出了一個(gè)這樣的見(jiàn)解：“對(duì)于一個(gè)有一定基礎(chǔ)的人來(lái)說(shuō)，他只要真正肯下功夫，在六個(gè)月內(nèi)就可以掌握任何一門(mén)學(xué)問(wèn)。”試驗(yàn)心理的研究表明，一個(gè)人一分鐘到一分半鐘可以記憶一塊信息，大約每一門(mén)學(xué)科有伍萬(wàn)塊信息，如果一分鐘記憶一塊，伍萬(wàn)塊大約需要833個(gè)小時(shí)，以星期學(xué)習(xí)40個(gè)小時(shí)計(jì)算，要掌握一門(mén)學(xué)科大約需要近六個(gè)月。為了更形象的說(shuō)明這一論述，我們把學(xué)習(xí)方法比作一把錐子，知識(shí)的專一性象椎尖，精力的集中好比是錐子的作用力，時(shí)間的連續(xù)性則是不停頓的使錐子向前鉆進(jìn)。又好比燒一壺開(kāi)水，如果斷斷續(xù)續(xù)地?zé)�，一萬(wàn)斤柴也燒不開(kāi)，如果連續(xù)燒，十斤柴就可以了。
　　對(duì)我們農(nóng)廣校的學(xué)員來(lái)說(shuō)，由于是業(yè)余學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時(shí)間比較寶貴，因此，在運(yùn)用錐形學(xué)習(xí)法時(shí)，應(yīng)在時(shí)間比較寬裕的農(nóng)閑季節(jié)，集中強(qiáng)化學(xué)習(xí)本學(xué)期的一門(mén)課，爭(zhēng)取在較短的時(shí)間里，掌握或精通這門(mén)學(xué)科，從而避免了斷斷續(xù)續(xù)的學(xué)習(xí)所引起的重復(fù)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。
　　二、螺旋上升學(xué)習(xí)法
螺旋上升學(xué)習(xí)法是用一系列的循環(huán)知識(shí)單元，來(lái)代替平鋪直敘的知識(shí)積累和闡述，每一循環(huán)都比上一個(gè)循環(huán)更高一層，更進(jìn)一步。
　　這種學(xué)習(xí)法的思路是：第一步是以某一學(xué)科的某個(gè)基本概念、公式、某個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或某個(gè)疑難問(wèn)題為中心，首先通過(guò)查找有關(guān)學(xué)習(xí)材料，學(xué)習(xí)、掌握與中心內(nèi)容有關(guān)的基本知識(shí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的，這樣就完成了第一個(gè)循環(huán)。在第一循環(huán)里，在理解和掌握了某個(gè)基本概念、公式、某個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或某個(gè)疑難問(wèn)題的同時(shí)，一定會(huì)遇到新的概念和問(wèn)題，再以此為新的起點(diǎn)，進(jìn)一步循環(huán)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí)，進(jìn)一步開(kāi)拓視野。這種學(xué)習(xí)法有一個(gè)非常大的優(yōu)點(diǎn)，就是通過(guò)一個(gè)又一個(gè)的循環(huán)，不但學(xué)習(xí)了新知識(shí)，也培養(yǎng)了自己的查閱書(shū)刊文獻(xiàn)，有效利用資料的能力。
　　三、群體學(xué)習(xí)法
　　群體學(xué)習(xí)法的主要形式是根據(jù)興趣和愛(ài)好按自由組合，自愿進(jìn)退的原則，成立各種學(xué)習(xí)小組。這種學(xué)習(xí)法有很多優(yōu)點(diǎn)，首先是，由于是興趣相近，學(xué)習(xí)小組自愿組成，各成員之間不存在被迫感，故有比較高的積極性。第二是知識(shí)經(jīng)過(guò)視聽(tīng)和輔導(dǎo)老師的講解以后，再通過(guò)學(xué)習(xí)小組討論和辯論的強(qiáng)化，更容易理解、記憶和運(yùn)用。第三是群體學(xué)習(xí)法運(yùn)用了大家的鑒別力，不同的見(jiàn)解互相激發(fā)，易于使個(gè)人的思維保持積極主動(dòng)狀態(tài)，便于消除個(gè)人的思維定勢(shì)，有利于成員調(diào)整思路，少走彎路。第四，群體學(xué)習(xí)有利于學(xué)員享受到自己給別人講解知識(shí)的喜悅，有助于建立學(xué)習(xí)的自信心。
　　建立學(xué)習(xí)小組，剛開(kāi)始時(shí)，人數(shù)上以3到7人為宜，因?yàn)槌跗�，人太多�?huì)使討論離題。人員構(gòu)成上，應(yīng)有2到3個(gè)知識(shí)面較寬、有組織才能的骨干，由他們把握大的討論方向，定出學(xué)習(xí)討論的主題。具體討論的形式可以是各個(gè)成員先介紹近期學(xué)的知識(shí)，提出運(yùn)用這些知識(shí)的成熟和不成熟的想法，其他人就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)充、評(píng)議和歸納。
 

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