《多變的狐貍》五年級(jí)閱讀訓(xùn)練及答案

很久以前，“森林學(xué)�！崩镉袃蓚�(gè)學(xué)生：野兔和狐貍。野兔學(xué)習(xí)很認(rèn)真，他總是準(zhǔn)確地回答老師提出的問題，狐貍的學(xué)習(xí)稍差些。所以，它一見到野兔，就很客氣地打招呼，問一聲好。野兔也總是以禮相答。

過了幾天，野兔由于生病，學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，落到了狐貍后面。病好后，他就背上書包去上學(xué)。路上，他遇到了狐貍。

“狐貍同學(xué)，你好哇！”野兔先向狐貍打了一個(gè)招呼。狐貍好像沒聽見，仍舊向前走。

怎么了 狐貍 你不認(rèn)識(shí)我了嗎 野兔跟上去問 接著說 我是你的同學(xué)野兔呀

“誰知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱同學(xué)。哼，走開！”狐貍不屑一顧地回答。

野兔感到很委屈，他一聲不響地來到學(xué)校，開始努力學(xué)習(xí)起來。又過了幾天，野兔的成績(jī)又名列前茅了。這天放學(xué)后，野兔又遇到了狐貍。

“啊，野兔，你好呀，我是你的好同學(xué)狐貍”，狐貍畢恭畢敬地站在一旁，親熱地說。

但是，野兔走開了，他不愿再和多變的狐貍交朋友了。

1．給文中加點(diǎn)的字選擇讀音。

“落”字應(yīng)選擇讀音_____ ①luò ②là ③lào ④luō

“背”字應(yīng)選擇讀音_____ ①bèi ②bēi

2．給畫“_____”的段落加標(biāo)點(diǎn)。

3．用“‖”線把短文分成四段，并寫出三、四段的段意。

第三段：_____________________

第四段：_____________________

4．文中狐貍是“多變的”，但是引起它多變的原因是什么？

________________________________

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《多變的狐貍》五年級(jí)閱讀訓(xùn)練及答案

1．①luò ②bēi

2．“？，？”，：“！”

1．第一段：（1），第二段：（2），

2．第三段：（3—8），段意：是狐貍因野兔有病學(xué)習(xí)成績(jī)下降，就不認(rèn)野兔是同學(xué)。

3．第四段：（9—11）段意：寫野兔成績(jī)又名列前茅了，狐貍見了主動(dòng)熱情地打招呼，然而野兔卻不理他了。

4．引起狐貍多變的原因是野兔的學(xué)習(xí)成績(jī)比自己好，他就熱情招呼，

學(xué)習(xí)成績(jī)比自己差，他就不屑一顧。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/917306.html

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