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課 課題Unit5 Daily Schedule Lesson 10課時(shí)1課時(shí)班級(jí)六年級(jí)編寫者

一、教材內(nèi)容分析

1.閩教版第7冊(cè)第5單元第10 課

2．課標(biāo)中對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求談?wù)撆笥训娜粘Ｉ�活�?xí)慣和愛好，教育學(xué)生合理安排時(shí)間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,樹立守時(shí)的觀念。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）

1、教學(xué)知識(shí)與技能

(1)通過學(xué)習(xí)，掌握新授詞：healthy love exercise

(2)學(xué)習(xí)句子：Wang Tao looks strong and healthy.

He loves sports.

He often exercises.

2、過程與方法

（1）通過多媒體激起學(xué)生想要探究學(xué)習(xí)的欲望。

（2）通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，解決章的生詞與疑惑。

（3）能正確的使用本課的句子談?wù)撆笥训娜粘Ｉ�活�?xí)慣和愛好.

3、情感、態(tài)度的價(jià)值觀。

（1）通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與團(tuán)結(jié)合作的精神。

（2）培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，克服困難，積極面對(duì)生活的情感態(tài)度。

（3）懂得如何詢問別人的日常生活習(xí)慣和愛好，并能正確的用動(dòng)詞的正確時(shí)態(tài)來回答。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

本課學(xué)習(xí)者的特征分析主要是根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及思維發(fā)展情況，加上教師平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解而做出的：

1.學(xué)情分析

?學(xué)生是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生

?六年級(jí)的孩子具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲

?學(xué)生有過探究學(xué)習(xí)與自主合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)

?學(xué)生能夠簡(jiǎn)單應(yīng)用所學(xué)的語言知識(shí)解決問題

2.學(xué)法分析

?教學(xué)中，我面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性，先用激趣的手法，接著引導(dǎo)學(xué)生提出問題，合作解決學(xué)習(xí)中的攔路虎，并讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情景中靈活運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行口語交際和情感交流。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

１、本節(jié)課采用的教學(xué)方法有 ：多媒體課件展示、啟發(fā)式學(xué)習(xí)法、課堂討論法、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)法。

本課教學(xué)我先用了多媒體課件展示，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，教學(xué)中綜合運(yùn)用了講授式、啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等各種策略，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)。通過質(zhì)疑、小組交流等環(huán)節(jié)完成教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。通過不同游戲的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)并掌握運(yùn)用語言的能力。

２、采用這些方法的理論根據(jù)： 教學(xué)的基本原則應(yīng)該把學(xué)生看作有個(gè)性的學(xué)習(xí)者，教學(xué)的設(shè)計(jì)要適合學(xué)生的身心發(fā)展，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語，激發(fā)她們主動(dòng)去研究自己感興趣的問題并予以合作解決�？傊�，教法的設(shè)計(jì)我遵循了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

?閩教版第8冊(cè)Unit5 Daily Schedule Lesson 10

?專門為本課設(shè)計(jì)的多媒體課件, Flash動(dòng)畫等

?自制的詞匯卡

?學(xué)習(xí)點(diǎn)讀機(jī)（錄音機(jī)）

?學(xué)生準(zhǔn)備好課堂書寫本

六、教學(xué)過程

教學(xué)過程

教師活動(dòng)

預(yù)設(shè)學(xué)生行為

設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備

一、Warming up

二． Lead in

1.Greetings

2.Free talk 1.Review:go running play basketball play football go swimming do long jump do high jump 2 Play a game:Simon says

問好，唱歌，背單詞

游戲

通過唱歌營(yíng)造氣氛來引入新課

三．Presentation

1 T:Today we will learn U5L10.

2 Word:healthy

T:Who is good at sports in our class?

(請(qǐng)叫強(qiáng)壯的學(xué)生起立)

T:Wow ,you look strong and healthy.

板書并教學(xué).

healthy-------You looks strong and heathy.

3 Words:love exercise

T:Did you like sports?(Ask a student then answer)

T:He likes sports .He loves sports.

(love like)進(jìn)行對(duì)比,區(qū)別其不同之處.

T:I think he often exercise.

板書exercise并教學(xué)

4．Learn sentences:He looks strong and healthy.

He loves sports.

He often exercises.

5．Listen and find the answers:

When does Wang Tao get up in the morning?

What does he do in the afternoon?

Does he go swimming?

Is he goot at sports?

6．Answer these question.

7．Read together.

8．Act it out.

詞組卡片

單詞卡片

聽錄音讀課

本課掌握單詞:healthy love exercise

掌握句子:Wang Tao looks strong and healthy.He loves sports.He often exercise.

懂得談?wù)撆笥训娜粘Ｉ�活�?xí)慣和愛好.幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣能正確的使用本課的句子談?wù)撆笥训娜粘Ｉ�活�?xí)慣和愛好。

引出對(duì)課的學(xué)習(xí)。并根據(jù)錄音找出生詞，從而鞏固單詞和詞組。在此教學(xué)過程中，有利于學(xué)生在

模擬的真實(shí)情景中感受所學(xué)語言的意義，更好的理解課，掌握用法。

操練的目的是讓學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，并能在真實(shí)情境下運(yùn)用所學(xué)語言。在此環(huán)節(jié)中，教師首先示范，然后讓學(xué)生兩人一組操練，通過對(duì)話讓學(xué)生使用核心語句，幫助學(xué)生內(nèi)化所學(xué)知識(shí)。

四、Practice

五、Homework 1．Read a Poem 2．Listen and cirle the right answer 3. Learn to write

1． Listen and read the text. 2． Activity Book Lesson10 3． Evaluate yourself.

聽錄音

板書設(shè)計(jì)：

Unit5 Daily Schedule Lesson 10

Wang Tao looks strong and healthy.

He loves sports.

He often exercises.

七、教學(xué)反思

本課要求能用正確的時(shí)態(tài)表達(dá)出自己的愛好，以及如何詢問別人的生活與愛好。說到底還是要掌握動(dòng)詞短語的表達(dá)。在幫學(xué)生重拾記憶的過程中，可以很有效的幫基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)知識(shí)。本節(jié)課首先通過與學(xué)生自由談?wù)撋�活愛好來滲透本課的語言知識(shí)點(diǎn)，適度切入本課話題。學(xué)習(xí)分層次展開，由詞到句，由句到篇。然后通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)場(chǎng)景教學(xué)本課的重點(diǎn)詞句，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)熟悉，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生歸納，理解，運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)的能力。在教授過程中，做到準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，重難點(diǎn)突出，既注重知識(shí)掌握的結(jié)果，又注重知識(shí)傳授的過程。

本課的教學(xué)中仍存在一些不足之處。比如有些任務(wù)要求還不夠明確，形式可更多樣化些。

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/81210.html

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