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一天下午，老師布置作業(yè)，要我們寫(xiě)一篇作文，把印象最深的一件事寫(xiě)下來(lái)�；氐郊�，我像往常一樣掏出小作文本，左思右想，寫(xiě)什么好呢？于是，我把以前買(mǎi)來(lái)的作文選全部搬出來(lái)了，仔細(xì)地讀著每一篇，我發(fā)現(xiàn)其中一篇《買(mǎi)油條》寫(xiě)得生動(dòng)具體。要是這篇作文是我寫(xiě)的該多好哇！我興奮地拿起筆，把這篇文章抄了下來(lái)，當(dāng)自己的習(xí)作。

講評(píng)作文那天，我比誰(shuí)都高興，好像老師就要表?yè)P(yáng)我了。果然，老師叫我念自己的作文。我站起來(lái)，有感情地讀了一遍，洋洋自得。我抬頭一看。老師的臉色不好看。老師問(wèn)我□你這篇習(xí)作是不是抄別人的呀□同學(xué)們也都向我投來(lái)利劍一樣的目光。我臉上頓時(shí)火辣辣的，心想：糟了，老師發(fā)現(xiàn)了，我不得不點(diǎn)點(diǎn)頭。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“少先隊(duì)員不能弄虛作假，應(yīng)該實(shí)事求是，老老實(shí)實(shí)呀！”我慚愧極了，狠狠地把抄來(lái)的這篇文章撕碎。我暗暗下定決心，以后再也不能干抄作文的蠢事了。我抬起頭來(lái)對(duì)老師說(shuō)：“老師，我準(zhǔn)備重寫(xiě)一篇作文，明天交給您。”

1．在“□”中填上合適的標(biāo)點(diǎn)。

2．把“我撕碎了那篇抄來(lái)的作文”改成“把”字句。

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3．在文中找到恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，填入后面的（　�。├�。

（1）反復(fù)尋思，想來(lái)想去。（　　　�。�

（2）形容十分得意時(shí)的神態(tài)。（　　　�。�

4．在下面句子中選出與文中畫(huà)“____”的句子意思相同的那個(gè)句子。

（1）我點(diǎn)點(diǎn)頭�！。�2）我應(yīng)該點(diǎn)點(diǎn)頭�！。�3）我只好點(diǎn)點(diǎn)頭

5．在文中用“～～”畫(huà)出表現(xiàn)“我”改正錯(cuò)誤的一個(gè)動(dòng)詞。

6．在文前的“_____”上寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)念}目。

答案：

1．：“？”……5．撕碎6．抄作文。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/673969.html

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