歡迎來到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

年下期魯教版五年級(jí)語文水平試題

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 語文試題 來源: 逍遙右腦記憶

 天福實(shí)小伙伴校九月份質(zhì)量檢測試題(五年級(jí)語文)
學(xué)校 得分
一、基礎(chǔ)知識(shí):
1、看拼音寫漢字。(10分)
jìng mì hōng kǎo qín miǎn jīng zhì dǒu qiào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
sù xiàng méng lóng zhēn zhì kān cè suì dào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給下列形近字組詞。(10分)
堅(jiān)( )廷( )漿( )澤( )寵( )
艱( )延( )槳( )擇( )龐( )
3、選擇正確的讀音畫—— 。(6分)
氣氛(fèn fēn ) 暈船( yùn yūn ) 輕蔑 ( miè mèi )
唱和( hè hé ) 樹冠( guān guàn ) 湛藍(lán)( shèn zhàn )
4、按要求寫句子。(6分)
(1)將下面的句子換一個(gè)說法,意思不變。
我站立之處成了看雨的好地方,誰能說這不是天地給我的恩澤?

(2)照樣子寫句子。
啊,老橋,你如一位德高望重的老人,在這澗水上站了幾百年了吧?
___________________________________________________________________________
(3)走進(jìn)這片樹林,鳥兒呼喚我的名字,露珠與我交換眼神。
___________________________________________________________________________
5、修改病句。(用修改符號(hào)在原文上修改)(6分)
a、經(jīng)過教育,同學(xué)們普遍的覺悟提高了。
b、我國人口是世界上最多的國家。
c、看了電視劇《小英雄雨來》,深受感動(dòng)。
6、活學(xué)活用。(6分)
(1)秋天到了,小明看到了枯黃的樹葉紛紛落下來,不由得想起《四時(shí)之風(fēng)》中的詩句:
__________________________________________________________________________
(2)“撿起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的芬芳清香。”此時(shí),我想到了龔自珍的詩句:__________________________________________________________________
(3)為了表達(dá)對(duì)祖國母親的熱愛之情,魯迅爺爺就曾說過這樣一句名言:
_________________________________________________________________________
二、快樂
1、課內(nèi)。(14分)
詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受了任務(wù),馬上開始勘測線路。哪里要開山,哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平,哪里要把彎度改小,都要經(jīng)過勘測,進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說∶“我們的工作首先要精密,不能有一點(diǎn)兒馬虎。”他親自帶著學(xué)生和工人,扛著標(biāo)桿,背著經(jīng)緯儀,在峭壁上定點(diǎn),測繪。塞外常常 , ,一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣,詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天 , ,晚上,他就在油燈下繪圖,計(jì)算。為了尋找一條合適的線路,他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難,他總是想∶這是中國人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好;否則,不但惹外國人譏笑,還會(huì)使中國的工程師失掉信心。
①在這段話中找出兩組意思相近的詞。(2分)
( )和( ) ( )和( )
②這段話是圍繞哪一句話寫的?用“_____”在文中標(biāo)出來。這句話在這一段中的作用是_____ 。(4分)
③用曲線在文中畫出詹天佑心理活動(dòng)的句子,從中可以看出詹天佑是一個(gè)_____________的人?(2分)
④在橫線上填上合適的詞語把句子補(bǔ)充完整。(4分)
⑤把下面兩句話用關(guān)聯(lián)詞語合并為一句話。(2分)
勘測線路的條件非常惡劣。詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。
_____________________________________________________________________________
2、課外閱讀。(12分)
盲孩終于上學(xué)了,可是家里的人都沒有時(shí)間送他到校,于是他要強(qiáng)地決定自己走了。
  那天,他起得很早,拎著竹竿出了門,心里念著路線:“出門向右拐,過馬路......”他向右走去,忽然,竹竿觸到了墻。路呢?他著急起來。怎么辦呢?
  他聽到皮鞋聲。“叔叔,盲校怎么走?”求助的口吻。“不知道。”同情而又無可奈何。
  他又聽到高跟鞋的聲音。“____,盲校怎么走?”盲孩問,“你知道嗎?”“盲校?沒聽說過。”聲音由近而遠(yuǎn)。
  他又聽到一陣細(xì)碎的腳步聲。“你知道盲校怎么走嗎?”聲音低得像對(duì)自己說?墒,沒有回答。他只覺得竹竿的另一頭被抬起來了,并且輕輕地向前____著,他不由自主地跟著走。“你知道盲校嗎?”盲孩興奮了。沒人回答。“你要送我去哪兒?”又是無言。他____了,忙問:“你要帶我去哪兒?”還是沒有回音。他突然想起盲孩子被騙的故事,下意識(shí)地用另一只手順著竹竿摸了摸,竹竿的另一頭低一些。他想:____________________
  竹竿的另一頭被放在地下了。他愣了一下,耳邊響起了鈴聲。啊,到學(xué)校了。他正想說聲謝謝,細(xì)碎的腳步聲遠(yuǎn)去了。
  放學(xué)了,他的竹竿又被抬起來,還是輕輕地,另一頭低一些。還是一句也沒回答他的問話。就這樣,他們走過清晨,走過____;走過春天,走過___。
  有一天,盲孩突然感到那個(gè)人的腳步聲與平時(shí)的不一樣,是那么的沉重,竹竿的另一頭也高了許多,牽竿的力量也大了許多。盲孩急了,大聲說:“不,你不是,我要跟他!”
  “他不會(huì)來了。他到河里去救人......本來,他那么小,應(yīng)該喊大人,......可他......他喊不出聲......”傳來的是一個(gè)低沉的父親的聲音。沉默良久,盲孩突然失聲地痛哭起來。他扔開竹竿,發(fā)瘋似地跑著。他要去尋找那位默默無言的帶路人......
1、寫出下面的聲音是誰發(fā)出的? (1)皮鞋聲:____;(2)高跟鞋聲: __ _(2分)
(3)細(xì)碎的腳步聲:__________(4)學(xué)生的腳步聲:__________
2、根據(jù)上下文,在文中的____上填上合適的字。(2分)
3、仔細(xì)閱讀上文,把盲孩的想法寫在第5小節(jié)的橫線上。(1分)
4、給盲孩帶路的人為什么不說話?在下面幾種可能中選擇正確的答案打上“√”。0.5分
  ①帶路人為了學(xué)雷鋒,做好事不留名,所以不說一句話。(。趲啡伺c孩子之間沒有可談的內(nèi)容。( )③帶路人要仔細(xì)看道路的情況,保證兩人的安全,說話要分心,容易出危險(xiǎn)。(。
 、軒啡耸莻(gè)沉默寡言的人。(。 ⑤帶路人是個(gè)啞巴。( 。
5、理解下面的句子。 ①他又聽到一陣細(xì)碎的腳步聲。“你知道盲校怎么走嗎?”聲音低得像對(duì)自己說。A、“細(xì)碎的腳步聲”說明他問的是一位_____。B、“聲音低得像對(duì)自己說”反映了盲孩________________的心情(4分)。
②他要尋找那位默默無聞的帶路人。A、請寫出句中“默默無言”的含義:_________。
B、這句話表達(dá)了盲孩____________________的感情。
6、根據(jù)文章的內(nèi)容,選擇恰當(dāng)?shù)念}目,寫在文前的括號(hào)里。(0.5分)
盲孩的故事 帶路人 盲孩與啞童 女朋友 上學(xué)路上 默默無言的帶路人
7、根據(jù)文中盲孩對(duì)這位“帶路人”的感覺,展開聯(lián)想,寫一段話,描述這位“帶路人”第一次見到盲孩,明白了盲孩需要帶路后自告奮勇的情景。(2分)_____ ________
三、習(xí)作天地(25分)
(一)同學(xué)們,開學(xué)已經(jīng)快一個(gè)月了,在這個(gè)月里,你又認(rèn)識(shí)了新同學(xué),新老師,每天都有這不同的收獲和體驗(yàn),回顧這個(gè)月你經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,把自己感受最深刻的事情寫下來。
(二)題目:這件事真使我_______ __
要求:1、先在題目橫線上填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語,如高興、氣憤、后悔、難忘等。
2、選擇自己生活中印象最深的事來寫,要寫出真情實(shí)感。
3、中心明確,條理清楚,語句通順,錯(cuò)別字少。
請同學(xué)們?nèi)芜x一個(gè)題目,寫一篇習(xí)作。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/65007.html

相關(guān)閱讀:2012年五年級(jí)語文上冊期中復(fù)習(xí)測試題(蘇教版)
五年級(jí)語文上冊第五單元試題(蘇教版)
2012年五年級(jí)上冊語文期末模擬試題(西師大版)
2014年春五年級(jí)語文下冊半期考試卷
五年級(jí)語文下學(xué)期期中檢測試卷