全冊教材分析

一．本冊教材特點：大踏步前進；各單元內容聯(lián)系緊密、前后呼應；每一單元內容設計精巧，環(huán)環(huán)相扣。
二．本冊教材重點攻關：一般現(xiàn)在時（Unit 7-10）；將時（Unit10-11）
三．本冊各單元話題及Key Structure：
Unit 7 The days of week
What do you do on onday?
I go to school.
What day is it today?
It’s onday.
Unit 8 The tie
What tie is it?
It’s one o’clock.
It’s tie for school.
It’s tie to go to school.
Unit 9 Day and night
When do you get up.
I always get up at seven.
When does he get up?
He often gets up at seven.
Unit 10 aking suggestions
Let’s play football.
Shall we go to a ovie?
Do we have enough tie?
Unit 11 The weather
What are you going to do?
I a going to eat dinner.
He is going to see a ovie.
We are going to watch a video.
It’s going to be a fine day.
It’s going to be fine today.
Unit 12 Review
四．各單元版塊構成：
Text/Words to learn/Listen to this/Let’s sing!(Play the
gae)/Talk together/Listen and atch/Reading
Coprehension/Sounds and Letters/Uncle Booky’s
Blackboard/Touch, Ask and Answer/Writing Exercises/Let’s
chant!/Ask and find out/ Uncle Booky’s
Storytie/Self-assessent≈Reflection
五．本冊較上冊新增及版塊變化、擴充內容：
1．Reading Coprehension
篇幅加大；增加了回答問題的練習。
要求及建議：在中可利用課本提供的插圖練習，讓學生進行看圖說話和短復述。
2．Talk together，Touch, Ask and Answer和 Ask and find out 更加圍繞Key Structure開展句型機械操練和真實情境中的會話，并將會話與書寫練習相結合，落實機械操練及會話成果。
教學要求及建議：加大課堂Pair work、group work的實效，利用教材提供的情境開展主句型的機械和意義操練。
3．Uncle Booky’s Blackboard 更加集中主句型，并在本單元新知識學習基礎上結合學生已有知識做大量的可供句型操練的替換詞組的羅列。
教學要求及建議：落實書寫，能夠按照英語的書寫要求默寫這一部分的句子。
4．Self-assessent
新增結合單元知識根據(jù)自己實際情況進行書面回答問題的練習和短仿寫。更加體現(xiàn)了課本知識與學生生活實際聯(lián)系緊密，學以致用。
教學要求及建議：要求學生給出完整的書面回答。此外，教師可舉一反三結合單元內容進行問題再設計。
5．出現(xiàn)了英題目要求。要求學生嘗試理解英題目要求。



本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/50134.html

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