18.永生的眼睛
目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)本課生字。積累本課詞語(yǔ)。
2．有感情地朗讀課。體會(huì)作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過(guò)程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化。
3．學(xué)習(xí)作者一家人正確對(duì)待死亡，自愿死后捐贈(zèng)器官，為他人造福的崇高精神。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
體會(huì)作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過(guò)程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化。
教學(xué)用具：
投影儀、小黑板
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.初讀課，學(xué)習(xí)生字詞。
2. 練習(xí)復(fù)述課，概括的主要內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
練習(xí)復(fù)述課，概括的主要內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 導(dǎo)入新課。
�。保沂菊n題，齊讀題目。
２．本為什么要用“永生的眼睛”為題？你怎么理解“永生的眼睛”？
�。ǘ� 初讀課，了解大意。
�。保该x課，并糾正讀音。
�。玻毩�(xí)復(fù)述課，概括的主要內(nèi)容。
�。ǎ保� 詳細(xì)地復(fù)述課
�。ǎ玻� 簡(jiǎn)要地復(fù)述課
（３） 提示：中都有誰(shuí)捐贈(zèng)了角膜？
�。赣H——→父親——→女兒）
�。ǎ矗� 用幾句話概括的主要內(nèi)容。
（課記敘了作者的三位親人死后捐獻(xiàn)角膜，使他人重見(jiàn)光明的感人故事）
�。ㄈ� 再讀課。
�。保謩e指名讀“母親、父親、女兒”捐贈(zèng)角膜這三部分內(nèi)容。
２．自由讀課，分組討論：為什么寫(xiě)女兒溫迪捐獻(xiàn)角膜的經(jīng)過(guò)要簡(jiǎn)略地寫(xiě)？
�。常该卮�。
�。ㄋ模� 檢查生字詞預(yù)習(xí)情況。
�。保鍪旧郑寣W(xué)生組詞
達(dá)（ �。┟ā 。┠[（ �。┓危ā 。┰L（ �。�
組（ �。┯拢ā 。└遥ā 。湥ā 。⿹恚ā 。�
教師重點(diǎn)講解：“肺”字的最后一筆是豎，右半部分不要寫(xiě)成“市”。
２．積累本課詞語(yǔ)
突如其 栩栩如生 熱淚盈眶 與世長(zhǎng)辭 才華橫溢
�。常雌匆籼羁�
yì 才華橫（ ）、（�。�、回（�。�、容（�。⒎ā。�、（�。┧�、友（ ）
jiāo ( )陽(yáng)、（�。┌�、（ ）花、（�。狻⑸希ā。�、香（�。�
zǔ ( )擋、（�。┛�、（�。┝�、（�。﹪�(guó)、（�。┏�
�。ㄎ澹� 布置作業(yè)。
�。保熳x課
�。玻瓕�(xiě)本課四字詞語(yǔ)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.深讀課，體會(huì)作者的思想感情。
2.體會(huì)作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過(guò)程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
體會(huì)作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過(guò)程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 復(fù)習(xí)回憶課。
�。保釂�(wèn)：課講了一件什么事？
�。玻该卮�。
（二） 深讀課，并理解課內(nèi)容。
�。保畬W(xué)習(xí)第一部分：母親捐獻(xiàn)角膜
�。ǎ保� 默讀課，找出“我”對(duì)父親同意母親捐獻(xiàn)眼角膜這件事態(tài)度的句子，體會(huì)一下當(dāng)時(shí)“我”的態(tài)度是怎樣的？（不理解）
�。ǎ玻� 畫(huà)出父親說(shuō)的話，并出示投影：
父親平靜地?fù)е�，“你所能給以他人的最珍貴的東西莫過(guò)于你自身的一部分。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復(fù)，我們的死就是有意義的。
① 自由讀父親說(shuō)的這段話，思考：父親認(rèn)為怎樣的死是有意義的？
�。ㄎ覀兊乃劳鲋|有助于他人健康的恢復(fù)，這樣的死是有意義的．）
② 聽(tīng)了父親的話，“我”的情感有了怎樣的變化？
�、� 指導(dǎo)背誦這段話。
（３）有感情地朗讀第一部分
�。玻畬W(xué)習(xí)第二部分：父親捐獻(xiàn)角膜
（３） 自由讀課，畫(huà)出父親的心愿。
出示投影：
他愉快地告訴我：“我去世后要捐贈(zèng)所有尚完好的器官，尤其是眼睛。如果一個(gè)盲童能夠借助我們的幫助重見(jiàn)光明，并像你女兒溫迪一樣畫(huà)出栩栩如生的馬兒，那有多美妙！
① 指名有感情地朗讀這段話。
�、� 體會(huì)父親說(shuō)這些話時(shí)的心情是怎樣的？（高興、愉快）
③ 指導(dǎo)背誦這段話
�。ǎ玻拔摇皩⒏赣H的心愿告訴了溫迪，溫迪有什么表現(xiàn)？你是從哪些地方看出的？
出示句子：孩子熱淚盈眶，過(guò)去緊緊地?fù)肀夤?br> （體現(xiàn)出溫迪對(duì)外公的敬佩之情。）
�。ǎ常� 父親也遵照遺愿捐贈(zèng)了他的角膜，這使溫迪有了怎樣的認(rèn)識(shí)？
體會(huì)最后一句話：
在這一刻，我領(lǐng)悟到父親所留下的遠(yuǎn)非一副角膜，還有輝映在我女兒眼睛里的一種驕傲！
�、� 指名讀句子
�、� 自己默讀這句話
③ 體會(huì)“驕傲”指的是什么？（４）教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第二部分
�。常畬W(xué)習(xí)第三部分：女兒溫迪捐贈(zèng)角膜
�。ǎ保� 齊讀“奧列根勇敢者角膜中心信的內(nèi)容”
�。ǎ玻� 理解句子，并出示投影：
我那金發(fā)的溫迪手中的畫(huà)筆，依舊不輟地?fù)]動(dòng)著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。
�、� 指名讀句子
② 結(jié)合題目“永生的眼睛”理解這個(gè)句子的意思。
③ 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)
�。ǎ常� 學(xué)生自己有感情地朗讀第三部分內(nèi)容，老師適時(shí)指導(dǎo)
�。ㄈ� 回讀課內(nèi)容。
�。保该懈星榈乩首x全
�。玻劯邢耄簩W(xué)習(xí)了這篇課以后，你一定有什么感想吧，請(qǐng)談一談。
�。常〗M內(nèi)交流并匯報(bào)
�。ㄋ模� 布置作業(yè)。
將你的感想寫(xiě)下
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.回顧課內(nèi)容，體會(huì)人物所要表現(xiàn)的崇高品質(zhì)
2.針對(duì)課內(nèi)容進(jìn)行鞏固、擴(kuò)展練習(xí)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
體會(huì)人物所要表現(xiàn)的品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┗貞浾n內(nèi)容，加深對(duì)題目的理解。
�。保该懈星榈乩首x課。
２．結(jié)合課內(nèi)容，進(jìn)一步理解“永生的眼睛”這個(gè)題目的意思。
�。常该卮�。
（二）自由讀全，體會(huì)人物所要表現(xiàn)的品質(zhì)。
�。保杂勺x課。
２．討論：①說(shuō)說(shuō)全要歌頌的是什么精神？（歌頌了盡自己的一切所能為他人造福的崇高精神。）
②那些句子體現(xiàn)了這種精神？
�。常该卮�。
�。矗儆懈星榈乩首x課�！ �
�。ㄈ⿺U(kuò)展練習(xí)。
�。保�(qǐng)你結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)，你是如何看待“死后捐贈(zèng)角膜”這件事的？
�。玻该f(shuō)
（四）小練筆。
�。保�(qǐng)你寫(xiě)一件給你感觸最深的事情，要求內(nèi)容要有詳有略。
�。玻畬W(xué)生練筆，老師巡視指導(dǎo)。
�。常涣髯约旱牧�(xí)作，教師給予充分鼓勵(lì)。
（五）布置作業(yè)。
�。保懈星榈乩首x課
�。玻畬⒛愕男【毠P讀給家長(zhǎng)聽(tīng)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
18 永生的眼睛
母親 父親 女兒�。ň栀�(zèng)角膜）
（不理解）——→（理解）——→（影響）（“我”的態(tài)度）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/49060.html
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