31、給予樹(shù)
教學(xué)內(nèi)容:P123-P126
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)“予、圣、誕”等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“予、擔(dān)、寬”等12個(gè)字。能正確寫(xiě)“給予、試探、心意”等20個(gè)詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課。
3、理解課內(nèi)容,4、體會(huì)金吉婭的善良、仁愛(ài)、同5、情和體貼的特點(diǎn),6、感受富有愛(ài)心給人們帶的真情的快樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn):
理解生字詞的意思;感情地朗讀課;知道母親變化的心情及其為什么會(huì)有這樣的變化。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、反映圣誕節(jié)的錄像帶或圖片。
2、生字卡片。
教學(xué)流程:
第 一 課 時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1、學(xué)生看錄像(或圖片),2、了解圣誕節(jié)。(滲透環(huán)境教育)
3、談話(huà):你了解圣誕節(jié)嗎?
4、出示課題。今天我們讀一篇發(fā)生在圣誕節(jié)前夕的感人故事,5、齊讀課題:“給予樹(shù)”。
6、理解課題。“給予”是什么意思?你是怎么理解這個(gè)題目的呢?讀了這個(gè)題目,7、你還想知道什么?
二、初讀課,整體感知
1、按要求把課讀兩遍。
要求:a.把課讀正確,讀通順,特別注意生字的讀音。b.邊讀邊思考:課寫(xiě)了一件什么事?c.把自己不懂的詞句畫(huà)出與同學(xué)討論。
2、檢查讀書(shū)情況。
a.出示下列詞語(yǔ),讀一讀,記一記。
給予試探心意祝福甜蜜擔(dān)心寬裕前夕提醒興高采烈
立即卡片盼望擁抱仁愛(ài)同情體貼如愿以?xún)?br />b.指銷(xiāo)售員讀課。
提示學(xué)生:認(rèn)真聽(tīng)讀,注意發(fā)現(xiàn)讀錯(cuò)或讀得欠通順的句子,評(píng)議時(shí)提出。
3、學(xué)生討論:課寫(xiě)了一件什么事?
三、學(xué)生自主再讀課
教師提出自主要求:請(qǐng)你認(rèn)真讀讀想想,看看對(duì)哪部分內(nèi)容最感興趣,你從中能感受到什么?還有哪些不理解的?可以用筆在課上畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)。下節(jié)課我們討論交流。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、屏顯要求會(huì)寫(xiě)的12個(gè)字,2、先讀讀,3、再組詞。
4、請(qǐng)學(xué)生做小老師,5、指6、導(dǎo)寫(xiě)字。
這12個(gè)生字,你哪個(gè)字寫(xiě)得最好?請(qǐng)你上黑板在田字格中板演給大家看,再談?wù)剬?xiě)好這個(gè)字的經(jīng)驗(yàn)。
7、學(xué)生寫(xiě)字寫(xiě)詞。
先把生字寫(xiě)兩遍,再把詞語(yǔ)表中列出的本課詞語(yǔ)抄寫(xiě)一遍。
第 二 課 時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)后同2、座互相批改。
3、指4、名5、分段朗讀課。用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課主要內(nèi)容。
二、交流感悟
1、組織學(xué)生交流上節(jié)課自主的感受。
你對(duì)哪些內(nèi)容最感興趣?又有什么感受呢?
2、教師相機(jī)出示以下句子,3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。
a.回家途中,孩子們興高采烈。你給我一點(diǎn)兒暗示,我讓你摸摸口袋,不斷讓別人猜測(cè)自己買(mǎi)了什么禮物。只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語(yǔ)。
可引導(dǎo)學(xué)生抓住“沉默不語(yǔ)”質(zhì)疑、釋疑。
b.讓學(xué)生充分地讀第四、五自然段,感悟金吉婭善良、仁愛(ài)的品質(zhì)。
4、交流不5、理解的問(wèn)題。
師生互相合作釋疑。
三、總結(jié)全
讀了這篇課,你一定很感動(dòng),請(qǐng)你談一談自己的感受。(滲透環(huán)境和品德教育)
四、布置作業(yè)
1、抄寫(xiě)自己喜歡句子。
2、如果你是那個(gè)小女孩,3、一定非常感激金吉婭,4、請(qǐng)你替那個(gè)小女孩給金吉婭寫(xiě)幾句感謝的話(huà)。
板書(shū)設(shè)計(jì):
31、給予樹(shù)
哥哥姐姐 金吉亞
興高采烈 沉默不語(yǔ)
美好的禮物 善良 仁愛(ài) 同情 體貼
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/35991.html
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