2012-2013學(xué)年（上學(xué)期）期末五年級(jí)數(shù)學(xué)試卷含參考答案

同學(xué)們，一學(xué)期過(guò)得真快，你一定掌握了許多新的知識(shí)和本領(lǐng)，讓我們一起動(dòng)腦筋，體驗(yàn)一下用知識(shí)解決問(wèn)題帶的快樂(lè)吧！相信你一定能行！
【 設(shè)計(jì)意圖 】 在試卷開始前，寫一段卷首語(yǔ)，可以體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，拉近學(xué)生與試卷的距離，有助于消除學(xué)生對(duì)考試的緊張與恐懼心理，幫助學(xué)生調(diào)整好考試狀態(tài)，正常發(fā)揮水平。
一、（每題2分，共20分）
1、把0.836擴(kuò)大（ ）倍，使它變成小數(shù)部分是一位小數(shù)的數(shù)是（ ）。
2、7÷22的商用簡(jiǎn)便方法表示為（ ），保留三位小數(shù)是（ ）。
3、在0.765 0.7 0. 和0.76中，最大的數(shù)是（ ）最小的數(shù)是（ ）。
4、如右圖所示，如果轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤100次，大約會(huì)有（ ）次停在黃色區(qū)域，停在紅色區(qū)域的
可能性是（ ）。
5、甲數(shù)是，比乙數(shù)少1.5，甲乙兩數(shù)的和是（ ）。
6、一個(gè)兩位小數(shù)用“四舍五入”法保留整數(shù)取得的近似值是4，這個(gè)數(shù)最小可能是（ ），最大可能是（ ）。
7、《哈里.波特》一書一共有a頁(yè)，小紅每天看3頁(yè)，看了b天，一共看了（ ）頁(yè)，還有（ ）頁(yè)沒(méi)有看 。
8、在172，145，142，139，140，138這一組數(shù)中平均數(shù)是（ ），中位數(shù)是（ ）。
9、一個(gè)平行四邊形的底為24厘米，該底邊上的高為8厘米，將其中一條底減少6厘米后變成了一個(gè)梯形，這個(gè)梯形的面積是（ ）平方厘米。
10、當(dāng)x=7時(shí)，2x—4.5=（ ）；當(dāng)y=（ ）時(shí)，4（y+1.3）=12。
【 設(shè)計(jì)意圖 】 關(guān)注基礎(chǔ)，凸顯對(duì)知識(shí)技能的正確理解和熟練掌握，命題點(diǎn)多、面廣，針對(duì)性強(qiáng)，難度適宜。
其中第9小題具有實(shí)踐性、可操作性，考察學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)和理解。
二、判斷（每題2分，共12分）
1、甲數(shù)乘0.5等于乙數(shù)除以0.5（甲乙均不為0），那么甲數(shù)大于乙數(shù)（ ）
2、一個(gè)平行四邊形的面積是46.8平方分米，與它同底同高的三角形的底是8分米，它的高是5.85厘米（ ）
3、除法算式中商一定小于被除數(shù)（ ）


4從正面看的物體，它一定是有4個(gè)大小一樣的正方體擺成的（ ）

5、把一個(gè)平行四邊形拉成長(zhǎng)方形，周長(zhǎng)不變，面積變大（ ）
6、等式的兩邊都乘以一個(gè)數(shù)或除以一個(gè)數(shù)，等式仍然成立（ ）
【 設(shè)計(jì)意圖 】 通過(guò)學(xué)生的判斷，了解他們對(duì)知識(shí)技能的理解和運(yùn)用，了解學(xué)生解題的靈活性和判斷的準(zhǔn)確性。
其中第2題著重在于單位之間的換算，通過(guò)解題可以反映出學(xué)生的細(xì)心觀察程度。
三、對(duì)號(hào)入座（請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里，每題2分，共12分）
1、39.3÷7.8商是5時(shí)，余數(shù)是（ ）
A 3 B 0.3 C 0.03 D 0.003
2、下面的圖像中不能密鋪的圖形是（ ）
A

3、下列小數(shù)是循環(huán)小數(shù)的是（ ）
A 0.82727…… B 6.67324…… C 5.232332333……
4、比較 a2 、2a的大�。╝≠0）
A a2 ＞a B a2 ＝2a C a2 ＜2a D無(wú)法比較
5、一個(gè)梯形的上底和下底分別擴(kuò)大到原的3倍，高不變，面積會(huì)（ ）
A擴(kuò)大到原的9倍 B擴(kuò)大到原的6倍 C擴(kuò)大到原的3倍 D不變
6、甲數(shù)是a，它比乙數(shù)的3倍多b，乙數(shù)是（ ）
A 3a＋b B 3a－b C (a－b)÷3
【 設(shè)計(jì)意圖 】 這類試題把握了學(xué)生的思維特點(diǎn)與其學(xué)習(xí)中的常見錯(cuò)誤，可以收到較好的測(cè)試效果。
其中第1題余數(shù)是（ ）在本題的三個(gè)錯(cuò)誤答案中，A是針對(duì)直接列式計(jì)算出的結(jié)果而設(shè)置的，C D是針對(duì)不懂得如何正確解題的學(xué)生設(shè)置的。
第5小題主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)梯形面積知識(shí)的靈活運(yùn)用及拓展。
四、（共26分）
1、口算（4分）
1.2×200= 2.5÷5= 0÷0.479= 0.8×0.9=
7×0.25×4= 1.25×8×0.5= 7y－4y= x×b×b=
2、列式計(jì)算（4分）
1.08×2.4 0.34÷9.3（得數(shù)保留兩位小數(shù)）
3、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算（9分）
8.37×7.2＋8.37×2.8 9.6×10.1 0.125×7.9×16
4、講解方程（9分）
0.36x＋4.2x＝11.4 6.5×8＋5x＝79 4x－2.8＝6.2
【 設(shè)計(jì)意圖 】 本題共分4小題，不僅考察學(xué)生對(duì)認(rèn)真計(jì)算的能力，而且著眼于學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)便運(yùn)算的靈活解題能力。
五、求下面圖形的面積（每題5分，共10分）
1、下面是由兩個(gè)正方形組成的圖形，求圖中陰影部分的面積（單位：厘米）

4
2、求組合圖形的面積（單位：厘米）

【 設(shè)計(jì)意圖 】 第一個(gè)問(wèn)題是封閉式的，要抓住圖形的特征去分析、去思考、去判斷“誰(shuí)是必要條件，誰(shuí)是多余條件”，直接按照三角形面積公式就可求出陰影部分的面積；第二個(gè)問(wèn)題具有開放性，凸顯出對(duì)知識(shí)的探索和靈活運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)舉一反三、觸類旁通的能力。
六、解決問(wèn)題（每題5分，共20分）
1、九月份小明家的上網(wǎng)費(fèi)是90元，每小時(shí)的上網(wǎng)費(fèi)是2元，算一算，小明家九月份平均每天上網(wǎng)多長(zhǎng)時(shí)間？
2、光明小學(xué)的同學(xué)去參加植樹，六年級(jí)去了215人，比五年級(jí)去的2倍少63人，五年級(jí)去了多少人？（用方程解）
3、一塊街頭廣告牌是個(gè)等腰梯形，上底是4米，下底是6米，高是2.5米，在它的正反兩面刷油漆，刷油漆的面積是多少平方米？
4、工程隊(duì)修一段34.8千米的公路，原計(jì)劃24天完成，實(shí)際20天就完成了任務(wù)，實(shí)際每天比原計(jì)劃每天多修多少千米？
【 設(shè)計(jì)意圖 】 該題與本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)相吻合，使大部分學(xué)生做題時(shí)都能獲得成功的喜悅，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
附加題（10分）
某商場(chǎng)為了促銷商品，拿出10000元作為獎(jiǎng)金進(jìn)行抽獎(jiǎng)促銷活動(dòng)，經(jīng)理要求：
①一等獎(jiǎng)1個(gè) ② 二等獎(jiǎng)2個(gè) ③ 三等獎(jiǎng)95個(gè) ④獎(jiǎng)券10萬(wàn)張
一等獎(jiǎng)獲取的可能性是（ ） 二等獎(jiǎng)獲取的可能性是（ ）
三等獎(jiǎng)獲取的可能性是（ ）
【 設(shè)計(jì)意圖 】 本題緊緊圍繞生活實(shí)際，是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題。學(xué)生在解答時(shí)，會(huì)感到數(shù)學(xué)的趣味，使學(xué)生明白生活中處處有數(shù)學(xué)。

參考答案
一、（每題2分，共20分）
① 100 83.6 ② 0.3 0.318 ③ 0. 0.76 ④ 25 ⑤ 2＋1.5
⑥ 3.50 4.49 ⑦ 3b a－3b ⑧ 146 141 ⑨168 ⑩ 9.5 1.7
二、判斷（每題2分，共12分）
①√ ②× ③× ④× ⑤√ ⑥×
三、選擇（每題2分，共12分）
B C A D C C
四、計(jì)算題（共26分）
1、240 0.5 0 0.72 7 5 3y xb2
2、2.592 0.04
3、83.7 96.96 15.8
4、2.5 5.4 2.25
五、求圖形的面積（每題5分，共10分）
1、2c2 2、62.5c2
六、解決問(wèn)題（每題5分，共20分）
1、1.25小時(shí) 2、139人
3、25平方米 4、0.29千米
附加題（10分）
一等獎(jiǎng)?wù)?二等獎(jiǎng)?wù)?三等獎(jiǎng)?wù)?

五年級(jí)數(shù)學(xué)命題意圖
【 設(shè)計(jì)意圖 】 在試卷開始前，寫一段卷首語(yǔ)，可以體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，拉近學(xué)生與試卷的距離，有助于消除學(xué)生對(duì)考試的緊張與恐懼心理，幫助學(xué)生調(diào)整好考試狀態(tài)，正常發(fā)揮水平。
一、填空題
【 設(shè)計(jì)意圖 】 關(guān)注基礎(chǔ)，凸顯對(duì)知識(shí)技能的正確理解和熟練掌握，命題點(diǎn)多、面廣，針對(duì)性強(qiáng)，難度適宜。
其中第9小題具有實(shí)踐性、可操作性，考察學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)和理解。
二、
【 設(shè)計(jì)意圖 】 通過(guò)學(xué)生的判斷，了解他們對(duì)知識(shí)技能的理解和運(yùn)用，了解學(xué)生解題的靈活性和判斷的準(zhǔn)確性。
其中第2題著重在于單位之間的換算，通過(guò)解題可以反映出學(xué)生的細(xì)心觀察程度。
三、
【 設(shè)計(jì)意圖 】 這類試題把握了學(xué)生的思維特點(diǎn)與其學(xué)習(xí)中的常見錯(cuò)誤，可以收到較好的測(cè)試效果。
其中第1題余數(shù)是（ ）本題的三個(gè)錯(cuò)誤答案中，A是針對(duì)直接列式計(jì)算出的結(jié)果設(shè)置的，C D是針對(duì)不懂得如何正確解題的學(xué)生設(shè)置的。
第5小題主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)梯形面積知識(shí)的靈活運(yùn)用及拓展。
四、計(jì)算題
【 設(shè)計(jì)意圖 】 本題共分4小題，不僅考察學(xué)生對(duì)計(jì)算題真正計(jì)算的能力，而且著眼于學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)便運(yùn)算的靈活解題能力。
五、求圖形的面積
【 設(shè)計(jì)意圖 】 第一個(gè)問(wèn)題是封閉式的，要抓住圖形的特征去分析、去思考、去判斷“誰(shuí)是必要條件，誰(shuí)是多余條件”，直接按照三角形面積公式就可求出陰影部分的面積；第二個(gè)問(wèn)題具有開放性，凸顯出對(duì)知識(shí)的探索和靈活運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)舉一反三、觸類旁通的能力。
六、解決問(wèn)題
【 設(shè)計(jì)意圖 】 該題與本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)相吻合，使大部分學(xué)生做題時(shí)都能獲得成功的喜悅，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
附加題
【 設(shè)計(jì)意圖 】 本題緊緊圍繞生活實(shí)際，是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題。學(xué)生在解答時(shí)，會(huì)感到數(shù)學(xué)的趣味，使學(xué)生明白生活中處處有數(shù)學(xué)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/35665.html

相關(guān)閱讀：2012年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第17周末作業(yè)題