1989
發(fā)生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到
4
分鐘的時間里，使
30
萬人受到傷害。
在混亂和廢墟中，一個輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他
7
歲兒子上學的學校。他眼前，那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的二層教學樓，已變成一片廢墟。
他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：
“
阿曼達，我的兒子！
”
跪在地上大哭一陣之后，他猛地想起自己常對兒子就的一句話：
“
不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！
”
他堅定的站起身，向那片廢墟走去。
他知道兒子的教室在樓的一層左后角處，他疾步走向那里開始動手。
在清理挖掘時，不斷在孩子父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：
“
我的兒子！
”“
我的女兒！
”
哭喊過后，他們絕望地離開了。有些人上來攔住這位父親說：
“
太晚了，他們已經(jīng)死了。
”
這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：
“
誰愿意幫助我？
”
沒人給他肯定的回答，他便埋著頭挖著挖著。
救火隊長擋住他：
“
太危險了，隨時可能起火爆炸，請你離開。
”
這位父親問
:“
你是不是來幫助我？
”
警察走過來：
“
你很難過，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對他人也有危險，馬上回家去吧。
”
“
你是不是來幫助我？
”
人們都搖頭嘆息地走開了，都認為這位父親因失去孩子而精神失常了。
這位父親心中只有一個念頭：
“
兒子在等著我。
”
他挖了
8
小時、
12
小時、
24
小時、
36
小時。他滿臉灰塵、雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。在第
38
小時，他忽然聽見底下傳出孩子的聲音：
“
爸爸，是你嗎？
”
是兒子的聲音！父親大喊：
“
阿曼達，我的兒子！
”
“
爸爸，真的是你嗎？
”
“
是我，是爸爸！我的兒子！
”
“
我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定來救我，也就能救出大家，因為你說過不論發(fā)生什么，你總會跟我在一起！
”
“
你現(xiàn)在怎么樣？有幾個孩子活著？
”
“
我們這里有
14
個同學，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架了個大三角形，我們沒被砸著。
”
父親大聲向四周呼喊：
“
這里有
14
個孩子，都活著！快來人！
”
過路的幾個人趕緊上前來幫忙。
50
分鐘后，一個安全的小出口開辟出來了。
父親聲音顫抖地說：
“
出來吧，阿曼達。
”
“
不！爸爸，先讓別的同學出動吧！我知道你會跟我在一起的，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會跟我在一起。
”
這一對了不起的父子在經(jīng)歷了巨大災(zāi)難的磨難后，無比幸福地緊緊擁抱在一起。
1
．父親趕到學校時，
“
頓時感到眼前一片漆黑
”
的原因是什么？（
4
分）
2
．父親請求幫助時，為什么人們都
“
搖頭嘆息
”
，沒人幫他挖？（
6
分）
3
．填空。（
4
分）
在地震災(zāi)難中，父子倆都想起了
“
不論發(fā)生什么，我（你）總會跟你（我）在一起
”
，這句話除了體現(xiàn)父子間的深摯的愛，還體現(xiàn)了父親對兒子的 ，兒子對父親的
。
4
．文中畫線句子對描寫父親起什么作用？（
5
分）
5
．文中除了表現(xiàn)父子之愛，還表現(xiàn)了那些人之間的關(guān)愛？由此，你對人世間的愛有什么深切的認識（用一兩句話概括）？（
6
分）
答案：
1
．（
4
分）因為他看到兒子上學的小樓已變成廢墟，（
2
分）認為兒子一定死了，感到絕望。（
2
分）（意思對就得分）
2
．（
6
分）人們認為這位父親因失去孩子而精神失常，對他深表同情；（
3
分）但斷定孩子絕無生還的可能，繼續(xù)挖下去還會有危險。（
3
分）（意思對就得分）
3
．（
4
分）責任感 信任
4
．（
5
分）突出父親挖的時間長；（
2
分）表現(xiàn)父親的執(zhí)著（堅毅、堅韌、頑強），對孩子的深摯的愛。（
3
分）（意思對就得分）
5
．（
6
分）（
1
）父愛：
①
父親安頓好受傷的妻子。
②
救火隊長關(guān)心父親的生命安全。
③
警察勸父親控制情緒，并關(guān)心群眾的安全。
④
好心人勸慰父親。
⑤
過路人幫助父親救出
14
個孩子。
⑥
兒子鼓舞同學。遇救時先讓同學出去。（此問
3
分；每答對一點得
1
分，答出三點就得滿分。意思對就得分。）（
2
）認識（示例）：
①
愛能夠創(chuàng)造奇跡。
②
愛能夠激發(fā)人的潛能。
③
愛使人高尚。
④
愛是精神的支柱，能夠使人絕處逢生。
⑤
愛使人堅毅�！�
⑥
愛是驅(qū)散黑暗的陽光。（此問
3
分；答案不限以上所列，只要切合文章思想內(nèi)容、語言精煉就可得分。）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/351405.html
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