節(jié)第6單元 題Unit 6 How many?
(A)Let's Talk
型新授
主備人梁嬌執(zhí)教人Teachers of Grade 3 時1時
目標
掌握句型:How many … can you see? I can see…It’s beautiful.
理解名詞復數及讀音
重點句型:How many … can you see? I can see…
It’s beautiful.
教學難點名詞復數的讀音。
教學準備錄音帶、單詞卡片
教 學 過 程個人修改
(一)熱身/復習(Warm-up/Revision)
1.Listen and do. Show me 1 and 2. 。。。
2.Guess(復習數字1-10)
教師舉起右手做出各種表示數字的手勢,讓學生看好后,教師立即把手放到身后,讓學生說出。(速度由慢到快)也可小組競賽,看哪組正確率高,在黑板上記分。
(二)呈現新 (Presentation)
1.教師分別出示畫有蘋果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學生:I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK,Let’s count.
2.數完后,教師問學生:How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?
讓學生回答出:I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.(教師要注意及時糾正復數的錯誤讀音。)
3.教師把圖片貼到黑板上,指著圖片教學生正確讀出數字11-15。
4.教師拿出一個風箏問學生:What can you see? 讓學生回答:I can see a kite. 教師接著問:Is it beautiful? 讓學生回答:Yes, it’s beautiful.
5.通過錄音展示Let’s talk部分的內容。讓學生跟讀文。
6.學生進行角色扮演,表演文。
。ㄈ┤の恫倬 (Practice)
1.兩人一組用實物或圖片進行對話:How many … can you see? I can see…l
。ㄋ模⿺U展性活動(Add-activities)
讓學生觀察教室里的東西,并讓學生運用本所學的語言進行對話練習,如:How many windows can you see? How many chairs can you see?
作 業(yè) 設 計
聽磁帶,讀書。
抄寫單詞和句子。
板 書 設 計
Unit 5 Do you like pears?
Let's talk.
Do you like…..?
Yes, I do.
No, I don’t.
教 學 反 思
節(jié)第6單元 題Unit 6 How many?
(A)Let's learn
型新授
主備人梁嬌執(zhí)教人Teachers of Grade 3 時2時
教學目標
學習和掌握數字11-15 。 并能正確認讀這些數字。
教學重點學習和掌握數字11-15
教學難點數字的認讀
教學準備錄音帶、單詞卡片
教 學 過 程個人修改
(一)熱身/復習(Warm-up/Revision)
1.教師播放第一冊Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的錄音,讓學生跟唱。教師在學生唱歌的過程中用蠟燭圖片或實物做演示。
。ǘ┏尸F新 (Presentation)
1.教師讓學生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片:How many candles ?學生猜完后,教師把圖片貼到黑板上,邊貼邊讓學生大聲數出。教讀單詞:eleven。
2.教師依次增加黑板上蠟燭的數量,并詢問學生:How many candles can you see?讓學生用I can see… candles.回答。同時教師教學生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。
3.教師在黑板上貼出寫有11-15英文單詞的氣球,讓學生認讀單詞。
4.讓學生把教師所給出的數字11-15貼到黑板上與之相應的氣球下面。
5.教師出示1-15的單詞卡,打亂順序讓學生認讀。
6.找15個學生到前面各選擇一個單詞卡,然后按順序排列。
7.教師放本部分錄音,讓學生跟讀單詞。
。ㄈ┤の恫倬 (Practice)
1.報數:Let’s play部分可結合學生平時上體育的要求,請兩小組的學生上臺,先要求學生排好隊(Line up),然后要求他們大聲報數1-15(Count from 1-15)。依次請各小組上臺,比一比看哪一組排隊快、靜、齊,報數響亮、準確。也可在全班范圍進行1-15的報數比賽,訓練學生的快速反應能力。
作 業(yè) 設 計
聽磁帶,讀書。
抄寫單詞和句子。
板 書 設 計
Unit 6 How many?
(A)Let's learn
11 eleven
12 twelve
13 thirteenw
14 fourteen
15 fifteenw
節(jié)第6單元 題Unit 6 How many?
(A)Let's spell
型新授
主備人梁嬌執(zhí)教人Teachers of Grade 3 時3時
教學目標
1.Let’s spell 本部分通過listen,repeat and chant 達到對單詞拼寫的練習
2.Circle 圈出聽到的單詞
3.write,練習書寫四個簡單單詞
教學重點write,練習書寫四個簡單單詞
教學難點Circle 圈出聽到的單詞
教學準備錄音帶、單詞卡片
教 學 過 程個人修改
(一)熱身、復習(Warm-up/Revision)
1.師生做日?谡Z練習:
A: How many … can you see?
B: I can see…
A: It’s beautiful
A:How many … can you see?
2.請學生表演A部分Let’s talk的對話。
。ǘ┏尸F新(Presentation)
1.播放Let’s spell的錄音,讓學生聽歌謠。
2.讓學生跟著動畫學說歌謠,同時可用手打節(jié)奏。
3. 播放Let’s circle的錄音,讓學生圈出正確的單詞
4.聽音后反復讀四個單詞,在此基礎上進行描紅,達到書寫格式正確的目的
(三)趣味操練(Practice)
游戲1:看誰拿得快
出示磁卡,讓學生拿圖片,拿的快的積分。計算最后結果,給與優(yōu)勝小組獎勵。
作 業(yè) 設 計
聽磁帶,讀書。
抄寫單詞和句子。
板 書 設 計
Unit 6 How many?
(A)Let's spell
A: How many … can you see?
B: I can see…
教 學 反 思
節(jié)第6單元 題Unit 6 How many?
(B)Let's talk
型新授
主備人梁嬌執(zhí)教人Teachers of Grade 3 時4時
教學目標
理解和掌握句型:How many …do you have?
Open it and see! You have…
教學重點理解和掌握句型
教學難點名詞復數的讀音。
教學準備錄音帶、單詞卡片
教 學 過 程個人修改
(一)熱身/復習(Warm-up/Revision)
1.復習A部分的文對話: 先看A Let’s talk部分動畫或錄像, 然后請學生上臺表演會話.
2.復習數字 one to fifteen.
。ǘ┏尸F新 (Presentation)
1.教師拿出一個鉛筆盒說:I have many pencils in this pencil-box.Who can ask the question about it? 啟發(fā)學生用How many pencils do you have?進行提問。教師說:Guess, please。ㄗⅲ好繉W過的數字可用中文表達)如果有學生答對,教師及時說:That’s right! 如果沒有學生回答對:教師可對一個學生說:Open it and see.并把鉛筆拿出對全班學生說:Count, please.和學生一起數,數到16。教師:Oh, 16 pencils. That’s right. I have sixteen pencils.教師教讀單詞sixteen。
2.教師拿出一盒蠟筆:Look at this box of new crayons! Are they nice? 使學生說出:Oh, how nice!
教師繼續(xù)問:Whose crayons are they? How many crayons?
3.教師播放Let’s talk部分的內容。
4.跟讀并熟讀文
5.兩人一組表演文。
(三)趣味操練 (Practice)
1.Guessing Game
將全班分成若干小組,每組抽一人到前面,背對著班級。教師拿一個袋子,并向學生們借一些書本,鉛筆,鋼筆,橡皮等,放入袋中,然后讓各組學生輪流猜袋子里東西的數目,猜對的給該組記10分。
作 業(yè) 設 計
聽磁帶,讀書。
抄寫單詞和句子。
板 書 設 計
Unit 6 How many?
(B)Let's talk
How many …do you have?
Open it and see! You have…
教 學 反 思
節(jié)第6單元 題Unit 6 How many?
(B)Let's learn
型新授
主備人梁嬌執(zhí)教人Teachers of Grade 3 時5時
教學目標
學習英文數字16-20。能夠認讀16-20英文數字。
教學重點學習英文數字16-20。能夠認讀16-20英文數字。
教學難點16-20英文數字的認讀。
教學準備錄音帶、單詞卡片
教 學 過 程個人修改
一)熱身/復習(Warm-up/Revision)
1.教師播放“One, two, three, four, five”歌曲的錄音帶,讓學生跟隨錄音一起唱。
2.復習數字1-15
1)報數:教師讓學生從1-15按順序用英文報數,如果前一個學生報到15了,那么下一個學生就要從1再開始。
3.操練句型How many … can you see? I can see…和How many… do you have? I have…(使用15以內的數字)
。ǘ┏尸F新 (Presentation)
1.教師將1-15的數字卡貼在黑板上,用其中的兩張組成一個算式,在兩張數字卡的中間寫上“+”號,其和為15以內,讓學生去計算,如Ten and five is fifteen.
2.讓學生兩人一組,一個學生擺算式,另一個學生用英文說出結果。
3.教師出示算式卡,如Nine and seven,讓學生快速說出兩數之和,
4.教讀sixteen。
5.用同樣的方法, 學習數詞seventeen, eighteen, nineteen, twenty。
6.教師出示1-20的單詞卡,讓學生認讀。教師要注意及時糾正學生的錯誤發(fā)音。。
。ㄈ┤の恫倬 (Practice)
游戲 找鄰居
教師讓全班學生依次報數,然后用漢語說一個數,如“18”則18號學生應立即起并用英語報數“eighteen”,然后前面一號(17號)和后面一號(19號)就要相繼站起,用英語說“seventeen”和“nineteen”
作 業(yè) 設 計
聽磁帶,讀書。
抄寫單詞和句子。
板 書 設 計
Unit 6 How many?
(B)Let's learn
16 sixteen
17 seventeen
18 eighteen
19 nineteen
20 twenty
教 學 反 思
節(jié)第6單元 題Unit 6 How many?
(B)Let's check
型新授
主備人梁嬌執(zhí)教人Teachers of Grade 3 時6時
教學目標
通過歌曲檢查學生對本的熟悉和掌握程度
通過做題檢查學生對本的熟悉和掌握程度
教學重點Let's check
教學難點Read and match
教學準備錄音帶、單詞卡片
教 學 過 程個人修改
1.熱身/復習(Warm-up/Revision)
(1)教師出示圖片,讓學生人名,并大聲讀出。
(2)出示圖片,學生認讀,并提問學生回憶
單詞。
(3)放A部分Let’s chant的錄音,學生有節(jié)奏地跟唱歌謠。
2.新展示(Presentation)
放Start to read部分的錄音,學生畫出正確的句子。
做書上Let’s check檢查學習情況。
3.復習所學的單詞及句型
進行對話練習
4.堂評價(Assessment)
做活動手冊上相應的練習。
外活動(Add-activities)
將學會的國家名字說給家長聽。
5.播放Let’s sing 學生聽后反復跟唱
作 業(yè) 設 計
聽磁帶,讀書。
Sing for your parents.
板 書 設 計
Unit 6 How many?
(B)Let's check
(B) Let’s sing.
教 學 反 思
節(jié)第6單元 題Unit 6 How many?
C story time 型新授
主備人梁嬌執(zhí)教人Teachers of Grade 3 時第7時
教學目標
知識與技能:能聽懂并理解story time中的情節(jié)和故事內容。
過程與方法:借助件和表演幫助學生加深對小幽默故事的印象。
情感、態(tài)度和價值觀:培養(yǎng)學生樂于模仿,敢于交流。
教學重點
理解故事內容,并能表演出這個小幽默。
教學難點
理解故事內容,并能表演出這個小幽默。
教學準備錄音帶、單詞卡片
教 學 過 程個人修改
一、熱身/復習(Warm-up/Revision)
1.Let’s sing!教材64頁。
2.日常口語復習句子
How many pencils do you have ? I have 2.
How many desks do you see ? I see 50.
二、新展示(Presentation)
1.老師出示文掛圖,讓學生猜想發(fā)生了什么事情。
2.教師播放文錄音,讓學生聽2遍。
3.學生回答教師的提問,Who are they?Where are they ?
并說說故事大概意思。
4.聽錄音,跟讀故事內容。
教師點撥重點詞匯和口語:have a race, Good idea
5.小組活動:
小組成員分角色朗讀文,并排練故事內容。
6.小組展示:
小組上臺表演故事,看看哪組表演得好!
三、趣味操練(Practice)
1.Let’s talk in roles.
四 后延伸
1.在自助餐廳里的吃飯大家要注意什么呢?
a
作 業(yè) 設 計
聽磁帶,讀書。
講故事給朋友聽。
板 書 設 計
Unit 6 C Story time
Let’s have a race.
Good idea !
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/142302.html
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