2013－2014學(xué)年六年級畢業(yè)水平檢測卷
語 文
一、積累與運(yùn)用平臺。（50分）
1、請將下面的句子抄寫在田字格內(nèi)，做到準(zhǔn)確、規(guī)范、工整、美觀。（2分）
最偉大的見解是最樸實(shí)的。
2、看拼音，寫一寫。（6分）
bì （ ）幕 完（ ）歸趙 （ ）竟 銅墻鐵（ ）
lián 浮想（ ）翩 垂（ ）聽政 舌綻（ ）花 （ ）憫
jù （ ）理力爭 （ ）精會神 （ ）之千里 星星火（ ）
3、按姓氏的音序排列下面著名作家的名字，正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
①朱自清 ②林海音 ③豐子愷 ④季羨林 ⑤杏林子 ⑥沈石溪
A．②③④⑥⑤① B．③④②⑥⑤① C．③④②⑤⑥①
4、給下列詞語中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（4分）
A、不安全 B、損害 C、端正 D、高
①危峰兀立（ ） ②危及生命（ ） ③居安思危（ ） ④正襟危坐（ ）
5、下面三組詞語中，是同一類的一組是（ ）（2分）
A、夸獎(jiǎng) 謙虛 機(jī)靈 欣欣向榮
B、虛偽 夸耀 勾結(jié) 當(dāng)機(jī)立斷
C、簡樸 剛強(qiáng) 嘴臉 斗志昂揚(yáng)
6、下列詞語沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）。（2分）
A．語重心長 專心致志 養(yǎng)尊處優(yōu) 座無虛席
B．?dāng)?shù)以千計(jì) 功無不克 行善積德 哄堂大笑
C．蜂擁而至 肅然起敬 和睦相處 死的其所
D. 輕于鴻毛 五湖四海 精兵簡政 千均一發(fā)
7、讀下面的句子完成。（6分）
（1）“奶奶！”小女孩叫起。“��！請把我?guī)ё甙桑∥抑�，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一個(gè)樣，就會不見的！”從這段話可知道小女孩擦然火柴依次看到了 、 、 和慈祥的奶奶。
（2）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了，如
。
①這句話把日子比作 ，說明了時(shí)間 。
②在句子后的橫線上補(bǔ)寫一句，使這句話成為排比句。
8、判斷下列說法,對的畫“√”,錯(cuò)的 “×” 。（4分）
（1）“誰會說詹天佑不是一位杰出的愛國工程師呢?”和“誰都會說詹天佑是一位杰出的愛國工程師�！边@兩句話說法不同,但意思一樣 。( )
（2）“竭澤而漁”這個(gè)成語告訴我們不能只顧眼前的利益,而應(yīng)該從長計(jì)議,合理規(guī)劃。( )
（3）《北京的春節(jié)》一文以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線構(gòu)成全文。( )
（4）“思/援弓繳/而/射之.”這句話的朗讀停頓是錯(cuò)誤的。( )
9、將下列詩句名句補(bǔ)充完整。（5分）
（1）卻看妻子愁何在， 。
（2）留連戲蝶時(shí)時(shí)舞， 。
（3）__________________，燕月似鉤。
（4）守信是一項(xiàng)財(cái)寶，_____________________�！ �
（5）只有那些________________________________的人，才能熬過黑暗，迎光明。
10、句子訓(xùn)練營，試試就能行(6分)
①縮句：鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹形優(yōu)美、高大而筆直的桃花心木。
②仿寫：當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。
③判斷下面的句子是否有語病,如果有語病請修改在下面橫線上。
全體教師和班主任和我們一起參加升旗儀式。
11、根據(jù)下列詩句的內(nèi)容，按時(shí)間順序排列，正確的一組是（ ）（2分）
①清明時(shí)節(jié)雨紛紛 ②可憐九月初三夜 ③二月春風(fēng)似剪刀
④小荷才露尖尖角 ⑤遙知兄弟登高處 ⑥千鳥飛絕
a①④③⑤②⑥ b③①④⑤②⑥ c③①④②⑤⑥ d①③④②⑤⑥
12.我能行：說說對“本自同根生，相煎何太急？”這句話的理解。2分
_______________________________________________________________
13、在正確的解釋后面打“√”。（2分）
桑娜聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。
a．桑娜害怕丈夫打不到魚，孩子會挨餓。（）
b．海上起風(fēng)暴，氣候十分惡劣。（）
c．桑娜擔(dān)心出海打魚的丈夫，可能會有危險(xiǎn)。（）
14、積累直播室（2+1分)
①語文實(shí)踐。在畢業(yè)之際，請你給一直缺乏自信的李亮同學(xué)寫條贈言
②中國成語中有些如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語。你還能舉2個(gè)嗎？
15、智慧園（2分）
趣味標(biāo)點(diǎn)：幫忙讀信
某人外出做生意，給父母寫了一封信：“兒的生活好痛苦一點(diǎn)也沒有糧食多病少掙了很多錢�！备改缸x后一哭一笑。
1.哭的人怎么讀：_____________________________________________________.
2.笑的人怎么讀：____________________________________________________._
二、與理解廣場。（30分）
（一）桃花心木（節(jié)選
種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會在土里找水。我澆水只是模（mú mó）仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲（xī jí）水生長，樹苗自然就枯（kū ?ū）萎了。但是，在不確定中找到水、拼命扎(zā zhā)根，長成百年的大樹就不成問題了。”
種樹人語重心長地說：“( )我每天都澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗( )會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣菸酶�。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會一吹就倒�！�
種樹人的一番話，使我非常感動。（ ）是樹，人（ ）是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。
現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。
種樹人不再了，桃花心木也不會枯萎了。
1 給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2分）
2.在文中的括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）
3、“如果無法在這種不確定中汲水生長”中的“不確定”是什么意思？請?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵瞿芫唧w說明這個(gè)“不確定”的句子。（2分）
4、“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心�！边@里的“不確定”指的是什么？聯(lián)系生活實(shí)際，請舉例說明。（4分）
_________________________________________________________________________________________________________________________ _______________ __
_______________________________________ _______________ __ 5．“種樹的人不再了，桃花心木也不會枯萎了�！� 桃花心木為什么不會枯萎了?從種樹人這一舉動中，你讀懂了什么？（3分）
（二）陌生的紅蘋果
一個(gè)微寒的夜晚，我搭上了從廣州開往長沙的第58次列車。
我躺在鋪位看雜志，聽到一聲溫柔的（a）：“小姑娘！”側(cè)過臉，對面鋪位上那位陌生婦女揚(yáng)著手里的一只紅蘋果，對我說：“喜歡吃這個(gè)嗎？”我笑笑，搖搖頭。那婦女硬是把蘋果塞到我枕邊，我只好有禮貌地（b）。
夜深人靜，拿起那只紅蘋果仔細(xì)地看，那是一個(gè)很精致圓滑的華盛頓蘋果，發(fā)出誘人的香甜。她不認(rèn)識我，憑什么送呢？我開始警惕起，腦中迅速閃過兒時(shí)看過的童話故事：白雪公主吃了一口“陌生人”送的蘋果，結(jié)果中毒了……我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主。
第二天一醒，發(fā)覺對面的鋪位已經(jīng)空了，蘋果仍在我枕邊，下面還壓著一張紙條：
“小姑娘，早上好！我知道你懷疑我的好意，不敢吃。女孩子出門在外多加一個(gè)心眼是好的，不怪你。蘋果是我到廣州開會時(shí)一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學(xué)。昨天一見你，便覺得你很像我女兒，一樣留著長頭發(fā)，一樣長著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書，于是我猜你也和我女兒一樣，喜歡吃蘋果……”
我很內(nèi)疚，她能把我想像得同女兒一樣可愛，而我卻沒有把她想像得像母親一樣可信。
蘋果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一個(gè)蘋果……
1、根據(jù)文意，在文中（a）（b）兩處應(yīng)填入的詞語分別是（ �。┖停ā 。�。（2分）
A．呼喚 B．呼喊 C．道歉 D．道謝
2、選擇合適的答案，把序號填在括號里。（6分）
（1）“我開始警惕起，腦中迅速閃過兒時(shí)看過的童話故事”中“警惕”的意思是（ �。�。
A．猶豫不決 B．高興、愉快 C．小心謹(jǐn)慎 D．覺察
（2）“我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主”，原因是什么？（ �。�
A．作者并不喜歡吃蘋果。 B．作者懷疑婦女的用意，不敢吃。
C．作者接受的是一個(gè)陌生人的蘋果，覺得不好意思。
（3）“蘋果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一個(gè)蘋果”，除了這個(gè)“蘋果”，“我”還得到了什么呢？（ ）
A．“我”還得到了很多紅蘋果。
B．“我”還得到了那位婦女給“我”的紙條。
C．“我”還得到了那位婦女對“我”的慈愛。
3、作者“腦中迅速閃過兒時(shí)看過的童話故事：白雪公主吃了一口‘陌生人’送的蘋果，結(jié)果中毒了……”你讀過這個(gè)童話嗎？能不能再提供一點(diǎn)有關(guān)這個(gè)童話的信息？如果你沒有讀過，那你簡單介紹一下你讀過的一個(gè)童話？（3分）
4、中的“我”以及那位陌生婦女，哪一位給你留下的印象深刻？請選擇其中一位，談一談她是一個(gè)怎樣的人？（3分）
5、讀了這篇后，你覺得應(yīng)該如何對待陌生人？為什么？（3分）
三、寫作天地。（40分）
1、 語文實(shí)踐（5分）
同學(xué)們，大家都知道沙塵暴天氣吧，它就在我們身邊，多么可怕的事情。作為你，在平時(shí)的生活中是怎樣珍惜資，保護(hù)環(huán)境，從身邊的小事做起，請用100左右的字，聯(lián)系實(shí)際談一談。
2、 生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸�！埬阌脙杉聦懸粚懗砷L過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，做到中心突出，內(nèi)容具體，語句通順，字?jǐn)?shù)500以上。（35分）
答 案
一、積累與運(yùn)用
1、一個(gè)錯(cuò)別字扣0.5分，扣完為止
2、閉，璧，畢，壁；聯(lián)，簾，，憐；據(jù)，聚，拒，炬
3、B
4、D，B，A，C
5、A
6、A
7、（1）暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹
（2）①輕煙，過得快 ②略
8、√，√，√，ㄨ
9、（1）漫卷詩書喜欲狂； （2）自在嬌鶯恰恰啼；（3）大漠沙如雪；
（4）不應(yīng)該隨意虛擲； （5）勇敢堅(jiān)定
10、（1）老屋旁種著桃花心木。
（2）略，只要是擬人句就行
（3）有語病，改：全體教師和我們一起參加升旗儀式。
11、C
12、本我們是同一條根上生長出的，你為什么要這樣緊緊迫害呢？
13、C
14、（1）略，只要是鼓勵(lì)自信的話就行
（2）略，必須是寓言故事
15、哭的人：“兒的生活好痛苦，一點(diǎn)也沒有糧食，多病，少掙了很多錢�！�
笑的人：“兒的生活好，痛苦一點(diǎn)也沒有，糧食多病少，掙了很多錢�！�
二、理解
（一）
1、mó jí kū zhā
2、如果……就…… 不僅……也……
3、老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？
4、（1）這個(gè)句子中的“不確定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難【大意對即可】。（2分）
（2）這句話的深刻含義是什么？（2分）
這句話的含義是：只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人、有所作為的人。【大意對即可】
5、我從這種樹人的這一舉動讀懂了桃花心木已經(jīng)適應(yīng)了環(huán)境，學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，學(xué)會自己在土地里找水，已深深扎根了，說明種樹人種樹成功了。 【大意對、言之有理即可】
（二）1、A、D
2、C、B、C
3、略。 【提示：第一個(gè)問題可以寫寫童話的主要內(nèi)容，可以寫其中某一個(gè)場景，也可以寫故事中的某個(gè)人物等等；第二個(gè)問題學(xué)生寫的童話可以是內(nèi)的，也可以是外的。學(xué)生只答其中一問即可�！�
4、 如：1、那位陌生的婦女給我留下了深刻的印象，她能把一個(gè)陌生的女孩當(dāng)作自己的女兒看待，我覺得她是一個(gè)和藹可親、有愛心的人。 2、文中的“我”給我留下了深刻的印象，她是一個(gè)懂禮貌的女孩子，也能為自己的過失而感到內(nèi)疚。【能抓住人物的特點(diǎn)，言之有理即可】
5、 如：讀了這篇后，我覺得還是應(yīng)該保持警惕，應(yīng)先觀察判斷陌生人是否值得信任，如果陌生人值得信任的，就欣然接受饋贈和幫助，否則就在不傷他人自尊的前提下婉言相拒。因?yàn)楝F(xiàn)在社會上的確還存在一些利用惠贈和幫助等方式進(jìn)行詐騙的壞人，這樣做可以更好地保護(hù)自己�！疽鹬貙W(xué)生的個(gè)性見解，學(xué)生既可以選擇“信任”，也可以選擇“警惕”談見解，言之有理即可，每一問占1.5分】
三、評分標(biāo)準(zhǔn)
一類文：評32—35分
符合要求，題材新穎，主題鮮明，層次清楚，內(nèi)容具體，細(xì)節(jié)生動傳神，語言清新流暢的。
二類文：評28—31分
符合作文要求，主題鮮明，層次清楚，內(nèi)容具體，語句通順，細(xì)節(jié)較生動的，但題材較常見的。
三類文：評24—27分
符合作文要求，突出主題，層次清楚，基本達(dá)到字?jǐn)?shù)要求，語句較通順的。
四類文：評21—23分
符合作文要求，語句較通順，但題材普通，層次不清楚，內(nèi)容不具體的。
五類文：評15—20分
基本符合作文要求，有中心，能完整成文的，但題材普通，層次不清楚，內(nèi)容不具體，語句不通順的。
六類文：評15分以下
能完整成文的，但題材普通，層次不清楚，內(nèi)容簡單，語句不通順的。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/139248.html
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