鳳泉區(qū)寶路小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上期第三單元導(dǎo)學(xué)案（北師大版）
主備人： 審核人：
（ ）班小組：姓名：編號(hào)：
題：這兒，原是一座村莊總時(shí)：一時(shí)分時(shí)：第一時(shí)型：自主展示
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、我能正確、流利、有感情地朗讀文。
2、我會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，理解“困擾、渺�！钡仍~語(yǔ)的意思。
3、我能從文中找出使用的比喻、擬人、夸張等修辭方法，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。
4、我能了解深圳發(fā)生的巨大變化，體會(huì)改革開(kāi)放給中國(guó)人民帶的幸福。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)2.3
難點(diǎn)：目標(biāo)3
時(shí)間預(yù)設(shè)：自主學(xué)習(xí)（15分鐘）、交流協(xié)作（10分鐘）、展示激勵(lì)（5分鐘）、深化引領(lǐng)（5分鐘）、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（5分鐘）
學(xué) 案導(dǎo) 案
【學(xué)習(xí)流程】

●自主學(xué)習(xí)：（15分鐘）

1、我用自己喜歡的方法把文讀兩遍，發(fā)現(xiàn)這些字易讀錯(cuò)
。

2、我要做摘錄筆記，記住好詞、好句
。

3、我會(huì)運(yùn)用多種方法理解詞語(yǔ)。
困擾： 奇跡： 傳遞： 渺茫：
探尋： 描畫(huà)： 邊陲： 昔日：
歡聲笑語(yǔ)： 煥然一新： 翩翩起舞：

4、我要再把文讀一遍，思考：這首詩(shī)寫(xiě)的事什么？可以分為幾部分？

●交流協(xié)作（10分鐘）

對(duì)學(xué)：1、組內(nèi)交流易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的生字詞。

2、分享摘錄筆記。

群學(xué)：
1、小組自由朗讀文，試著理清層次。
2、這座村莊原是什么樣子？給你留下了什么印象？
3、現(xiàn)在的村莊是什么樣子？詩(shī)人懷著怎樣的心情寫(xiě)的，從哪里可以看出？

展示激勵(lì)（5分鐘）
1、村莊到底發(fā)生了什么變化？從中你能感受到什么？
2、詩(shī)人是怎樣將村莊的變化寫(xiě)出的？（修辭方法的好處）
深化引領(lǐng)：（5分鐘）
1、深圳是在什么情況下發(fā)生變化的呢？
2、后讀《中國(guó)一日》，感受中國(guó)飛速發(fā)展。

●達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（5分鐘）

1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
Kun rao qi ji huan sheng xiao yu
()()()
tan xun huan ran yi xin xi ri
()()()
chuan di miao hua
()()

2、本文是一首敘述性詩(shī)歌，以 這樣一個(gè)“小村莊”作為 的縮影。歌頌了 。

3、本文用了比喻、擬人、夸張等修辭方法，找出相關(guān)句子各抄寫(xiě)一句。

。

。

。

讀詩(shī)歌時(shí)不但要抓住詩(shī)句體會(huì)，而且要借助背景資料理解。

要一邊讀詩(shī)句，一邊聯(lián)系自己展開(kāi)想象！

我筆寫(xiě)我心，把自己真實(shí)的感受寫(xiě)下，就是最能打動(dòng)人的！

認(rèn)真答題，交一份自己最滿(mǎn)意的答卷！

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/139241.html

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